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【摘 要】随着当代社会高科技的不断发展，对新一代的综合素质要求越来越高，在全面实施素质教育的今天， 教育研究者和教育工作者越来越深刻地认识到教育不光是学校、老师的责任， 更是家庭和社会的共同责任。作为社会细胞的家庭， 是孩子身心和谐发展的最重要的场所， 家庭教育对孩子学习习惯的形成和发展的影响是长远而深刻的。
【关键词】家庭教育；学习习惯；培养
影响家庭教育是一个亘古常新的话题，而早期家庭教育的主要对象是幼儿，对幼儿进行学习习惯的培养是很重要的。早期家庭教育的第一要务就是要扎扎实实地培养幼儿各种良好的习惯，以期用这一时期形成的好习惯， 促进幼儿认知、情感、道德、行为等方面的终身可持续发展，并取得事半功倍。一在全面实施素质教育的今天， 教育研究者和教育工作者越来越深刻地认识到教育不光是学校、老师的责任， 更是家庭和社会的共同责任。
良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响， 与幼儿的成人成才直接相关。大凡学习好的孩子学习习惯都比较好， 而学习不好的孩子，多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。因此学习习惯的培养非常重要， 它应与幼儿智力开发同步进行。
家庭教育中，一个孩子如果在小学低年级没有养成一个良好的学习习惯，很可能会影响到他今后整个学习生活。所以，一定要注重孩子在低年级特别是一年级时良好的学习习惯的培养，假如鱼与熊掌不可兼得，也一定要一孩子为重，因为习惯成自然，好的习惯一旦养成，则孩子、家长都要受益终生。培养孩子的良好习惯其实不难，家长只要从孩子上一年级的第一天抓起，把握一定的规律即可。
1.根据孩子身心发展规律教给他一些浅显入门的知识，激发他要读书的欲望。在辅导孩子时，不要一味地把眼光放在认字多少或单纯的计算能力上，要根据孩子身心的发展规律，要从多方面来开发孩子智力。如：可选购一些根据年龄特征的动脑筋、开发智力的书，有目的的进行指导阅读，交给他们一些浅显的入门知识，让他们产生阅读学习的欲望，形成良好的学习习惯。
2.创造严谨的家庭生活环境，和孩子一起制定作息时间表和学习计划， 并督促孩子完成，在潜移默化中的影响孩子的习惯。家长能与孩子一起制定作息时间表和学习计划， 并督促孩子完成，这是一种教会孩子良好学习习惯的好方法。
3.使用正确的学习方法，坚持劳逸结合，适当放松对孩子的约束，教给他正确的学习方法。在指导孩子时，一定要讲究方法，使孩子学得活，学的扎实如：在每天晚上或是星期天检查一下孩子有那些学习任务，完成没有？还存在哪些问题？提醒他勤问好学，不要装懂， 督促孩子在规定的时间内完成学习任务，家长验收质量。同时在学习任务完成以后，还可适当地安排一下娱乐活动等，调节一下大脑使孩子的学习富有成效。
4.家长注意自己的学习习惯，养成良好的阅读习惯，提高自身素质，注重言传身教的榜样示范作用。培养良好习惯重在训练，而我们的教育往往在这里出问题，说得多做得少，讲得多练得少。家长往往很少注意自己的阅读学习习惯，便使得孩子耳濡目染没有规律的学习习惯。据调查：36.1%的家庭没有订阅报刊， 46.9%的家庭订有一两份报刊， 17%的家庭定有两份以上的报刊。父母平时没有阅读的习惯， 家庭就没有一个好的文化氛围， 不利于营造良好的学习环境， 也就不利于培养孩子良好的学习习惯。有18.3%的家长业余爱好是看书、读报， 26.7%是看电视， 12.6%是上网、玩电脑， 40.1%是打牌、打麻将， 3.2%的家长选择了其他。家长的业余爱好会对孩子的成长产生影响。家长沉迷于某些不良爱好， 还会忽略对孩子的管理和监督。长时间坚持学习阅读的家庭的孩子学习成绩明显要比没有良好阅读习惯家庭的孩子要好。因此，父母的示范作用是很重要的。
5.家长要有耐心，有恒心，坚持对孩子的指导，训练孩子规律生活的习惯。孩子学习习惯培养是一个长期的过程，并不是一蹴而就的，因此就需要家长有耐心和恒心。其次，就是要为孩子制定规律的作息表，掌握孩子的学习生活规律，其中重点要抓四个规律。第一，上學放学回家的时间要规律。第二，温习、写作业的时间要有规律。第三，看电视、作息的时间要有规律。第四、要掌握一定的学科规律。三习惯的养成需要长期的坚持，一年，甚至两年。但"一劳"会带来"永逸"。家长一定要有耐心，恒心，在起始阶段就要把"牢"筑好，避免以后"亡羊"的后顾之忧。
小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响，正如小学教育学所说的："因为家庭是儿童首先接受教育和影响的地方，家长是儿童接触最多最亲近的人和第一位教师"，家庭教育在很大程度上，影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧，抓得好，儿童受到良好的教育，在学校里接受教育就比较快，反之就比较困难，进步得比较慢，甚至有的还会变坏，如：有些个体商户或进城务工的农民平时很忙，精力不在孩子身上任其自生自长，不忙时，有了大把钞票无事可干，就在家不是宴请亲戚朋友，就是玩麻将打扑克，却无心去顾及孩子，更严重的是他们的言行举止、生活习惯直接影响着小学生的健康成长。
因此，鉴于这种情况，不但要求家庭教育要坚持不懈的抓，要遵循儿童自身的发展规律，而且还要和学校教育协作。家庭教育是学校教育的基础，是塑造人们灵魂的第一个环节因此对小学生进行学习习惯的教育，必须与家庭教育相互配合，协调一致，才能取得良好的效果。
参考文献：
[1]鲁洁，梁廉玉，主编，《教育学》，河海大学出版社，1998.
[2]王丕，主编，《学校教育心理学》，河海大学出版社，1999.
[3]赵忠心，《家庭教育学》，人民教育出版社，2001.
【关键词】家庭教育；学习习惯；培养
影响家庭教育是一个亘古常新的话题，而早期家庭教育的主要对象是幼儿，对幼儿进行学习习惯的培养是很重要的。早期家庭教育的第一要务就是要扎扎实实地培养幼儿各种良好的习惯，以期用这一时期形成的好习惯， 促进幼儿认知、情感、道德、行为等方面的终身可持续发展，并取得事半功倍。一在全面实施素质教育的今天， 教育研究者和教育工作者越来越深刻地认识到教育不光是学校、老师的责任， 更是家庭和社会的共同责任。
良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响， 与幼儿的成人成才直接相关。大凡学习好的孩子学习习惯都比较好， 而学习不好的孩子，多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。因此学习习惯的培养非常重要， 它应与幼儿智力开发同步进行。
家庭教育中，一个孩子如果在小学低年级没有养成一个良好的学习习惯，很可能会影响到他今后整个学习生活。所以，一定要注重孩子在低年级特别是一年级时良好的学习习惯的培养，假如鱼与熊掌不可兼得，也一定要一孩子为重，因为习惯成自然，好的习惯一旦养成，则孩子、家长都要受益终生。培养孩子的良好习惯其实不难，家长只要从孩子上一年级的第一天抓起，把握一定的规律即可。
1.根据孩子身心发展规律教给他一些浅显入门的知识，激发他要读书的欲望。在辅导孩子时，不要一味地把眼光放在认字多少或单纯的计算能力上，要根据孩子身心的发展规律，要从多方面来开发孩子智力。如：可选购一些根据年龄特征的动脑筋、开发智力的书，有目的的进行指导阅读，交给他们一些浅显的入门知识，让他们产生阅读学习的欲望，形成良好的学习习惯。
2.创造严谨的家庭生活环境，和孩子一起制定作息时间表和学习计划， 并督促孩子完成，在潜移默化中的影响孩子的习惯。家长能与孩子一起制定作息时间表和学习计划， 并督促孩子完成，这是一种教会孩子良好学习习惯的好方法。
3.使用正确的学习方法，坚持劳逸结合，适当放松对孩子的约束，教给他正确的学习方法。在指导孩子时，一定要讲究方法，使孩子学得活，学的扎实如：在每天晚上或是星期天检查一下孩子有那些学习任务，完成没有？还存在哪些问题？提醒他勤问好学，不要装懂， 督促孩子在规定的时间内完成学习任务，家长验收质量。同时在学习任务完成以后，还可适当地安排一下娱乐活动等，调节一下大脑使孩子的学习富有成效。
4.家长注意自己的学习习惯，养成良好的阅读习惯，提高自身素质，注重言传身教的榜样示范作用。培养良好习惯重在训练，而我们的教育往往在这里出问题，说得多做得少，讲得多练得少。家长往往很少注意自己的阅读学习习惯，便使得孩子耳濡目染没有规律的学习习惯。据调查：36.1%的家庭没有订阅报刊， 46.9%的家庭订有一两份报刊， 17%的家庭定有两份以上的报刊。父母平时没有阅读的习惯， 家庭就没有一个好的文化氛围， 不利于营造良好的学习环境， 也就不利于培养孩子良好的学习习惯。有18.3%的家长业余爱好是看书、读报， 26.7%是看电视， 12.6%是上网、玩电脑， 40.1%是打牌、打麻将， 3.2%的家长选择了其他。家长的业余爱好会对孩子的成长产生影响。家长沉迷于某些不良爱好， 还会忽略对孩子的管理和监督。长时间坚持学习阅读的家庭的孩子学习成绩明显要比没有良好阅读习惯家庭的孩子要好。因此，父母的示范作用是很重要的。
5.家长要有耐心，有恒心，坚持对孩子的指导，训练孩子规律生活的习惯。孩子学习习惯培养是一个长期的过程，并不是一蹴而就的，因此就需要家长有耐心和恒心。其次，就是要为孩子制定规律的作息表，掌握孩子的学习生活规律，其中重点要抓四个规律。第一，上學放学回家的时间要规律。第二，温习、写作业的时间要有规律。第三，看电视、作息的时间要有规律。第四、要掌握一定的学科规律。三习惯的养成需要长期的坚持，一年，甚至两年。但"一劳"会带来"永逸"。家长一定要有耐心，恒心，在起始阶段就要把"牢"筑好，避免以后"亡羊"的后顾之忧。
小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响，正如小学教育学所说的："因为家庭是儿童首先接受教育和影响的地方，家长是儿童接触最多最亲近的人和第一位教师"，家庭教育在很大程度上，影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧，抓得好，儿童受到良好的教育，在学校里接受教育就比较快，反之就比较困难，进步得比较慢，甚至有的还会变坏，如：有些个体商户或进城务工的农民平时很忙，精力不在孩子身上任其自生自长，不忙时，有了大把钞票无事可干，就在家不是宴请亲戚朋友，就是玩麻将打扑克，却无心去顾及孩子，更严重的是他们的言行举止、生活习惯直接影响着小学生的健康成长。
因此，鉴于这种情况，不但要求家庭教育要坚持不懈的抓，要遵循儿童自身的发展规律，而且还要和学校教育协作。家庭教育是学校教育的基础，是塑造人们灵魂的第一个环节因此对小学生进行学习习惯的教育，必须与家庭教育相互配合，协调一致，才能取得良好的效果。
参考文献：
[1]鲁洁，梁廉玉，主编，《教育学》，河海大学出版社，1998.
[2]王丕，主编，《学校教育心理学》，河海大学出版社，1999.
[3]赵忠心，《家庭教育学》，人民教育出版社，2001.