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<正> 声乐教学是一门富于创造性的思维劳动课,这种创造性要求体现在教和学的双方,但学生的思维能力的发挥和发展,在很大程度上依靠教师的主导作用。填鸭式的教学方法,头痛医头、脚痛医脚的零打碎敲,只抓表面现象,不解决实质性的根本问题,不注意培养学生掌
声乐教学漫谈——培养学生重视音乐素养
【摘 要】
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<正> 声乐教学是一门富于创造性的思维劳动课,这种创造性要求体现在教和学的双方,但学生的思维能力的发挥和发展,在很大程度上依靠教师的主导作用。填鸭式的教学方法,头痛医
【出 处】
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中央音乐学院学报
【发表日期】
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1983年01期
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