【摘 要】
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基于SOLO分类理论编写思维层次量表，对2022年高考物理乙卷试题进行统计分析发现，四种SOLO思维水平层次比例呈现明显的梯度分布，占比由高到低依次为关联结构水平、多点结构水平、单点结构水平、扩展抽象结构水平。据此，建议如下：改变教学策略，提高课堂效率；培养学生物理知识综合运用能力；回归教材，培养迁移能力；提升数学计算能力。
【基金项目】
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2017年度吉林省教育厅人文社科研究项目“基于TPACK框架的科学教育师范生发展现状与策略研究”（JJKH20170675SK）； 2018年度吉林省职业技术教育学会课题“基于职业技能竞赛平台的物理师范生教师职业技能培养研究”（2018XHY141）；
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基于SOLO分类理论编写思维层次量表，对2022年高考物理乙卷试题进行统计分析发现，四种SOLO思维水平层次比例呈现明显的梯度分布，占比由高到低依次为关联结构水平、多点结构水平、单点结构水平、扩展抽象结构水平。据此，建议如下：改变教学策略，提高课堂效率；培养学生物理知识综合运用能力；回归教材，培养迁移能力；提升数学计算能力。
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