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摘要： 中国共产党历来重视干部的教育问题，十八大以来，党中央多次强调党性教育的重要性。烟台市集中力量建设了胶东（烟台）党性教育基地，其中的经验与启示值得研究。
关键词： 红色文化 党性教育
中图分类号：D2614 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）22-0189-02
我党历来重视干部教育，十八大以来，党中央多次强调党性教育问题。习近平总书记指出：“成为好干部，就要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶。”[1]在党中央的号召下，烟台市集中力量建设了胶东（烟台）党性教育基地，对党员干部进行理想信念、道德信仰等内容的教育，其中的经验与启示值得我们研究。
一、胶东（烟台）具有丰富的红色文化资源
胶东既是革命老区，也是社会主义建设和改革时期的先进地区，具有丰富的红色文化资源。从历史沿革来看，烟台是胶东地区的主体城市，因此传承了胶东红色文化的主要资源。
（1）烟台是中国近代史的缩影，见证了影响中国历史进程的两项重要不平等条约的签订和换约——中英《烟台条约》在烟台签订，中日《马关条约》在烟台换约。清朝末期的烟台饱受列强的奴役，至今留在烟台山及周边的16个外国领事馆建筑就是这一屈辱史的见证。为了反抗帝国主义列强的入侵，烟台人民奋起反抗，成为旧民主主义革命的北方中心，徐镜心在烟台打响了辛亥革命山东首役。
（2）烟台是全国开展革命活动最活跃的区域之一。在革命战争年代，烟台成为胶东地区建立党组织、发动革命、动员群众的先进地区。例如胶东地区发展的第一名党员就是烟台海军学校的郭寿生，胶东地区第一个党组织亦是建立在烟台海军学校，直属中共中央领导，等等，这些反映出烟台地区敢为人先的革命传统。此外，还有广为人知的海洋地雷战、马石山十勇士、成为中国人民银行的三大基石之一的北海银行、招远黃金大运送等事迹，表明烟台是胶东乃至全国革命活动最为活跃的地区之一。
（3）烟台是社会主义建设和改革的先进地区。新中国成立之后，烟台人民传承了革命时期敢为人先的精神，无私奉献建设社会主义，创造出一大批成果。例如在社会主义改造中，烟台成为全省第一个完成农业改造的地区，在农业合作化、机械化的大背景下，改善了当时人民的生活；工业方面，烟台是全国最早对资本主义工商业实行公私合营、进行社会主义改造的地区之一，创造出北极星、三环造锁、张裕酿酒等一大批知名品牌。在改革开放时期，烟台市作为全国首批沿海开放城市，在“引进来”“走出去”的时代背景下发挥了巨大作用，奠定了当前烟台市经济、政治、文化、社会、生态等建设走在全省前列的地位。
二、胶东（烟台）党性教育的创新实践与经验
（1）“四先”明确教学主线。教学主题是党性教育的灵魂，明确了教学主题才能收到理想的教育效果。胶东（烟台）党性教育基地综合考察了烟台近百年的历史和胶东人民在革命斗争过程中展现的宝贵精神，凝练出“奋勇争先，民族复兴”的主题。在这一主题的统领下，将“先锋、先行、先驱、先进”确立为整个党性教育过程中的主线，优化组合各类教学资源，呈现出胶东人民敢于争先的“先锋”特质、敢作敢为的“先行”示范、无私奉献的“先驱”精神以及艰苦奋斗造就“先进”地位。在整个教学过程，着力打造全国、全省独有的以胶东百年革命史为基础，以革命传统教育和改革开放教育为主要内容的党性教育基地。通过学习，使党员干部更加坚信：是历史和人民选择了中国共产党，只有共产党才能救中国，“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”[2]。使党员干部牢记胶东革命历史，传承胶东革命精神，以奋勇争先的实际行动为中华民族伟大复兴贡献力量。
（2）“一核九区多点”优化教学框架。烟台市留存了许多革命遗址、烈士陵园，也在社会发展中建立起各类纪念馆和展览馆，这些资源为党性教育提供了丰富多样的选择。胶东（烟台）党性教育基地总的框架体系为“一核九区多点”。其中，“一核”是统领，即“胶东革命纪念馆”，是胶东党性教育基地的主体馆和引领板块，全景展现在党领导下的胶东近百年近现代革命史、社会主义建设创业史和改革开放奋斗史，全面反映胶东革命奋勇争先的精神特质。“九区”是支撑，包含9个教学分区，是胶东（烟台）党性教育基地的支撑板块。“多点”是基础，涵盖特色各异的众多教学点，是胶东（烟台）党性教育基地的特色板块。目前胶东（烟台）党性教育已经完成了一期工程建设并投入使用。其中有见证近代中国史、反映烟台屈辱的烟台山教学区，通过开埠纪念馆和抗日烈士纪念碑揭示旧中国的腐朽，凸显烟台的英雄儿女奋起抗争的英勇事迹；英灵山教学区主要反映抗日战争时期胶东党、政、军、民抗击日寇的壮举，凸显共产党员在国破家亡的环境中依然坚定理想信念的崇高境界；牟平教学区拥有享誉全国的红色文化资源，其中的胶东抗战第一枪纪念馆是打响胶东抗日第一枪的地方，与传奇英雄杨子荣纪念馆一起，歌颂了战争年代胶东人民的大无畏英雄气概；烟台开发区教学区作为烟台改革开放的前沿阵地，凭借城市展示中心和万华集团展馆两点，凸显改革开放带来的沧桑巨变和历史性进步。
（3）“五大模块”强化教学效果。围绕胶东（烟台）党性教育基地的主题、主线和架构，设置五大教学模块：党史国史教育模块、理想信念教育模块、革命英雄主义教育模块、宗旨观教育模块、改革开放教育模块，针对当前党员干部思想中存在的不同问题，强化教学效果。在优化组合教学模块的同时，采取现场教学、课堂教学、体验教学、场景教学、影像教学、车载教学等丰富多彩的教学形式，通过情景交融、实景体验等方式叩问心扉、直抵灵魂，激发党员干部更加坚定理想信仰，更加增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
三、胶东（烟台）党性教育基地的经验与启示
（1）加大保护力度。红色文化资源因其由大量遗址、文物组成，所以在城市建设的快速发展时期，对这些资源应当给予高度重视和大力保护。过去一个时期，社会普遍认为红色资源过于陈旧、没有经济价值，因而任其荒废，如今应达成的共识是：红色文化资源是中国共产党历史的见证，尊重、保护这些资源就是保护党的优良传统，就是维护党的执政地位，就是发扬党的先进性。加大对红色文化资源的保护力度，一方面要将其有规划地纳入干部教育、社会教育的范畴之中，设立专项规划、长期规划，并为此设立专项财政预算和拨款，以保证红色文化资源的开发和利用。另一方面要通過设立文物保护单位等手段，用制度和法律对红色文化资源进行严格保护。
（2）适度旅游开发。红色旅游是近年来广受欢迎的事物，它能够将红色文化资源的社会效益和经济效益发挥出来，胶东（烟台）党性教育基地的未来发展也应进行适度旅游开发。在旅游开发中，一方面可以通过体验式教学的方式，例如重走红军路、推车运送粮食等环节，让广大党员群众身临其境，感受强烈的视觉效应和心灵震撼。另一方面可以开发相关纪念品，让学员能够把旅游的记忆带回去，延伸教育的效果。
（3）加强人才队伍建设。提高红色文化教育的成效，增加其影响力，其中的关键是培养一批专业的人才队伍。这批人才队伍必须首先具备坚定的党性修养，坚持马克思主义，能够弘扬社会主义核心价值观。在此基础上，既要对胶东红色文化资源有深入了解，又能掌握干部教育技能的相关知识，具备较高的专业素养。要引入定期考核机制，不断创新教育方式，不断完善教育工作方法，做到与时俱进。此外，还要健全人才队伍的管理和保障机制，促进教育队伍的良性发展，确保展现在广大党员干部面前的是一支作风优良、专业性强的人才队伍。
参考文献：
[1][2]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014： 22-417.
责任编辑： 杨国栋
关键词： 红色文化 党性教育
中图分类号：D2614 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）22-0189-02
我党历来重视干部教育，十八大以来，党中央多次强调党性教育问题。习近平总书记指出：“成为好干部，就要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶。”[1]在党中央的号召下，烟台市集中力量建设了胶东（烟台）党性教育基地，对党员干部进行理想信念、道德信仰等内容的教育，其中的经验与启示值得我们研究。
一、胶东（烟台）具有丰富的红色文化资源
胶东既是革命老区，也是社会主义建设和改革时期的先进地区，具有丰富的红色文化资源。从历史沿革来看，烟台是胶东地区的主体城市，因此传承了胶东红色文化的主要资源。
（1）烟台是中国近代史的缩影，见证了影响中国历史进程的两项重要不平等条约的签订和换约——中英《烟台条约》在烟台签订，中日《马关条约》在烟台换约。清朝末期的烟台饱受列强的奴役，至今留在烟台山及周边的16个外国领事馆建筑就是这一屈辱史的见证。为了反抗帝国主义列强的入侵，烟台人民奋起反抗，成为旧民主主义革命的北方中心，徐镜心在烟台打响了辛亥革命山东首役。
（2）烟台是全国开展革命活动最活跃的区域之一。在革命战争年代，烟台成为胶东地区建立党组织、发动革命、动员群众的先进地区。例如胶东地区发展的第一名党员就是烟台海军学校的郭寿生，胶东地区第一个党组织亦是建立在烟台海军学校，直属中共中央领导，等等，这些反映出烟台地区敢为人先的革命传统。此外，还有广为人知的海洋地雷战、马石山十勇士、成为中国人民银行的三大基石之一的北海银行、招远黃金大运送等事迹，表明烟台是胶东乃至全国革命活动最为活跃的地区之一。
（3）烟台是社会主义建设和改革的先进地区。新中国成立之后，烟台人民传承了革命时期敢为人先的精神，无私奉献建设社会主义，创造出一大批成果。例如在社会主义改造中，烟台成为全省第一个完成农业改造的地区，在农业合作化、机械化的大背景下，改善了当时人民的生活；工业方面，烟台是全国最早对资本主义工商业实行公私合营、进行社会主义改造的地区之一，创造出北极星、三环造锁、张裕酿酒等一大批知名品牌。在改革开放时期，烟台市作为全国首批沿海开放城市，在“引进来”“走出去”的时代背景下发挥了巨大作用，奠定了当前烟台市经济、政治、文化、社会、生态等建设走在全省前列的地位。
二、胶东（烟台）党性教育的创新实践与经验
（1）“四先”明确教学主线。教学主题是党性教育的灵魂，明确了教学主题才能收到理想的教育效果。胶东（烟台）党性教育基地综合考察了烟台近百年的历史和胶东人民在革命斗争过程中展现的宝贵精神，凝练出“奋勇争先，民族复兴”的主题。在这一主题的统领下，将“先锋、先行、先驱、先进”确立为整个党性教育过程中的主线，优化组合各类教学资源，呈现出胶东人民敢于争先的“先锋”特质、敢作敢为的“先行”示范、无私奉献的“先驱”精神以及艰苦奋斗造就“先进”地位。在整个教学过程，着力打造全国、全省独有的以胶东百年革命史为基础，以革命传统教育和改革开放教育为主要内容的党性教育基地。通过学习，使党员干部更加坚信：是历史和人民选择了中国共产党，只有共产党才能救中国，“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”[2]。使党员干部牢记胶东革命历史，传承胶东革命精神，以奋勇争先的实际行动为中华民族伟大复兴贡献力量。
（2）“一核九区多点”优化教学框架。烟台市留存了许多革命遗址、烈士陵园，也在社会发展中建立起各类纪念馆和展览馆，这些资源为党性教育提供了丰富多样的选择。胶东（烟台）党性教育基地总的框架体系为“一核九区多点”。其中，“一核”是统领，即“胶东革命纪念馆”，是胶东党性教育基地的主体馆和引领板块，全景展现在党领导下的胶东近百年近现代革命史、社会主义建设创业史和改革开放奋斗史，全面反映胶东革命奋勇争先的精神特质。“九区”是支撑，包含9个教学分区，是胶东（烟台）党性教育基地的支撑板块。“多点”是基础，涵盖特色各异的众多教学点，是胶东（烟台）党性教育基地的特色板块。目前胶东（烟台）党性教育已经完成了一期工程建设并投入使用。其中有见证近代中国史、反映烟台屈辱的烟台山教学区，通过开埠纪念馆和抗日烈士纪念碑揭示旧中国的腐朽，凸显烟台的英雄儿女奋起抗争的英勇事迹；英灵山教学区主要反映抗日战争时期胶东党、政、军、民抗击日寇的壮举，凸显共产党员在国破家亡的环境中依然坚定理想信念的崇高境界；牟平教学区拥有享誉全国的红色文化资源，其中的胶东抗战第一枪纪念馆是打响胶东抗日第一枪的地方，与传奇英雄杨子荣纪念馆一起，歌颂了战争年代胶东人民的大无畏英雄气概；烟台开发区教学区作为烟台改革开放的前沿阵地，凭借城市展示中心和万华集团展馆两点，凸显改革开放带来的沧桑巨变和历史性进步。
（3）“五大模块”强化教学效果。围绕胶东（烟台）党性教育基地的主题、主线和架构，设置五大教学模块：党史国史教育模块、理想信念教育模块、革命英雄主义教育模块、宗旨观教育模块、改革开放教育模块，针对当前党员干部思想中存在的不同问题，强化教学效果。在优化组合教学模块的同时，采取现场教学、课堂教学、体验教学、场景教学、影像教学、车载教学等丰富多彩的教学形式，通过情景交融、实景体验等方式叩问心扉、直抵灵魂，激发党员干部更加坚定理想信仰，更加增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
三、胶东（烟台）党性教育基地的经验与启示
（1）加大保护力度。红色文化资源因其由大量遗址、文物组成，所以在城市建设的快速发展时期，对这些资源应当给予高度重视和大力保护。过去一个时期，社会普遍认为红色资源过于陈旧、没有经济价值，因而任其荒废，如今应达成的共识是：红色文化资源是中国共产党历史的见证，尊重、保护这些资源就是保护党的优良传统，就是维护党的执政地位，就是发扬党的先进性。加大对红色文化资源的保护力度，一方面要将其有规划地纳入干部教育、社会教育的范畴之中，设立专项规划、长期规划，并为此设立专项财政预算和拨款，以保证红色文化资源的开发和利用。另一方面要通過设立文物保护单位等手段，用制度和法律对红色文化资源进行严格保护。
（2）适度旅游开发。红色旅游是近年来广受欢迎的事物，它能够将红色文化资源的社会效益和经济效益发挥出来，胶东（烟台）党性教育基地的未来发展也应进行适度旅游开发。在旅游开发中，一方面可以通过体验式教学的方式，例如重走红军路、推车运送粮食等环节，让广大党员群众身临其境，感受强烈的视觉效应和心灵震撼。另一方面可以开发相关纪念品，让学员能够把旅游的记忆带回去，延伸教育的效果。
（3）加强人才队伍建设。提高红色文化教育的成效，增加其影响力，其中的关键是培养一批专业的人才队伍。这批人才队伍必须首先具备坚定的党性修养，坚持马克思主义，能够弘扬社会主义核心价值观。在此基础上，既要对胶东红色文化资源有深入了解，又能掌握干部教育技能的相关知识，具备较高的专业素养。要引入定期考核机制，不断创新教育方式，不断完善教育工作方法，做到与时俱进。此外，还要健全人才队伍的管理和保障机制，促进教育队伍的良性发展，确保展现在广大党员干部面前的是一支作风优良、专业性强的人才队伍。
参考文献：
[1][2]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014： 22-417.
责任编辑： 杨国栋