【摘 要】
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公元 1837 年，对于现代教育来说是极具意义的一年，就在这一年，55 岁的福禄贝尔在勃兰根堡建立了世界上第一所幼儿园。 福禄贝尔认为，幼儿园教育与正规小学教育有很大不同，游戏與手工作业应是幼儿时期的主要活动，而传授知识只是附加内容。教师的主要职责是指导、游戏设计，而不是对知识的教授。作为创始人的福禄贝尔亲力亲为，他利用自己在数学、建筑学方面的专长，为孩子们设计了包括积木在内的多款玩具。 福禄
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公元 1837 年，对于现代教育来说是极具意义的一年，就在这一年，55 岁的福禄贝尔在勃兰根堡建立了世界上第一所幼儿园。
福禄贝尔认为，幼儿园教育与正规小学教育有很大不同，游戏與手工作业应是幼儿时期的主要活动，而传授知识只是附加内容。教师的主要职责是指导、游戏设计，而不是对知识的教授。作为创始人的福禄贝尔亲力亲为，他利用自己在数学、建筑学方面的专长，为孩子们设计了包括积木在内的多款玩具。
福禄贝尔幼儿园的教育理念，简单地说就是一个“玩”字，而非单纯地“学”。之所以会有这种想法，是因为福禄贝尔发现，“学”可以让人们变得知识丰富，但不是每样东西都能学得来，比如想象力和创造力。此外，“学”还有一项“副作用”——有时会让人进入一种固有的思维定式，反倒束缚了想象力和创造力。但“玩”可以弥补“学”的这一重要不足，在幼儿时期，玩显然比学更有利于创造力和想象力的开发。事实证明，福禄贝尔的想法是有科学根据的。
如今的时代日新月异，想象力和创造力才是今天以及未来最需要的。但是，我们的很多幼儿园已经将“学”作为孩子们幼儿园生活的主要内容，很多家长朋友都害怕孩子“输在起跑线上”，向幼儿教授本应在小学才学习的课程，“拔苗助长似的抢跑”会让孩子一时领先，却注定无法一直领先。不过，我们也看到了一些可喜的变化，相关部门一再强调幼儿园教育去小学化，给孩子们更多玩的时间，这说明我们已经认识到了这一问题的严重性。
回到幼儿教育的起点，让我们再次重温幼儿教育奠基人福禄贝尔的教育理念，对今天乃至未来教育的发展都有积极的意义。
（摘自《今晚报》2020年2月28日）
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