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突出原始创新 实现技术跨越
【出 处】
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广播与电视技术
【发表日期】
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2002年3期
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摘要：数控一体化教学是现代工业需求下逐渐兴起的一类课程，因为现代工业加工实践环节不可避免的需要用到数控铣削，所以数控铣削的实践教学需要进一步的完善授课模式，这样才能保证长期的适应实际工作环境。本文将针对现有的数控铣削加工实践教学的实际操作和所存在的不足进行分析研究，整理一些对铣削加工实践教学有帮助的思考方案。 关键词：数控铣削加工；实践教学；实践与思考 TG547-4 数控铣削加工教学与其它
Modeling co-seismic thermal infrared brightness anomalies in petroliferous basins surrounding the No
Co-seismic gas leakage usually occurs on the edge of seismic faults in petroliferous basins, and it may have an impact on the local environment, such as the gre
G633.3 课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。怎样组织、引导学生参与数学学习呢？我认为关键还是“问题”二字。教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、重组、灵活机动的组织教学。根据多年数学教学实践，笔者认为，教师在预设课堂问题时，要注意以下几个方面： 一、提问要有层
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G623.5；G625.1 教師是数学学习的组织者、引导者与合作者，而语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一。所以教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系。而我们有很多的数学教师对课堂语言的重视不够，以至于在教学中不能很好地达到教学效果。 幽默；数学课堂；积极性幽默是指一種语言表达和动作行为，能够引发喜悦，带来欢乐，或以愉快的方式使别人获得精神上的快感。其主要特点表现为：教师讲课生动形象，机
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