黄冈革命老区精神的丰富内涵和时代价值r——基于弘扬大别山精神的视角

来源 :黄冈职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guanjianjun12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄冈革命老区精神是大别山精神的重要来源.黄冈革命老区精神的丰富内涵是万众一心、紧跟党走、朴诚勇毅、不胜不休.弘扬好传承好黄冈革命老区精神,必须领会它的时代价值.传承万众一心精神品格,就要坚持真理、坚守理想,为共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想不懈奋斗;传承紧跟党走精神品格,就要对党忠诚、不负人民,铁心跟党走,一心为人民;传承朴诚勇毅精神品格,就要践行初心、担当使命,始终坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴;传承不胜不休精神品格,就要不怕牺牲、英勇斗争,为实现初心使命奉献一切.
其他文献
针对白洞煤矿8119工作面综采端头大面积悬顶难以垮落,容易产生大面积来压的问题,提出使用静态膨胀剂代替预裂爆破、水力压裂、CO2对大面积坚硬顶板进行致裂.根据白洞煤矿的工程概况和8119工作面的顶板岩性,结合静态膨胀剂的破岩机理,确定了井下钻孔布置方案,并对钻孔进行注浆工艺设计,在注浆后的数小时内对致裂效果进行了观察.结果表明:使用静态膨胀剂能够有效致裂综采大面积坚硬顶板,缩短悬顶距离,保障了井下作业人员和矿区的安全.
应急社会学作为一门初创的新兴交叉学科,已得到同仁的高度关注和认同,但其学科体系尚存不足,需要进一步完善.为此,本文运用哲学思维的规范分析方法,在前期研究基础上,强调应急社会学需要基于社会学“本体论”“认识论”“价值论”的角度,进一步充实社会学的基本原理知识,凸显它的社会学专业元素和特征,深化它的社会学理论认识和新兴学科研究方法认识,同时密切跟踪、思考学科外部关系和社会环境变化.由此,应急社会学学科逐步体系化、科学化,从而体现它在咨政、育人、学研、解难方面的应有价值.
针对井下皮带转载破碎点空间较小、粉尘浓度大的特点,提出了半封闭式水雾防降尘技术,利用Fluent数值模拟方法,分析半封闭空间内的粉尘运移规律,并在柴家沟42222工作面对井下皮带转载点进行了现场应用,结果表明:半封闭空间内的粉尘运移轨迹主要集中在中下部,粉尘在装置漏风口处形成涡流,受涡流效应影响大部分漂浮粉尘被捕捉在装置内部,有效的减少了转载机附近粉尘浓度;在下方皮带和装置的缝隙处,受重力作用和粉尘运移规律的影响会出现粉尘大量沉降现象.本文提出改进措施是:在装置的漏风口处加装向内水雾喷头,防止粉尘向外扩散
在辛置镇滑坡灾害的调查基础上,为对滑坡进行危险性评估,选取了不同评价指标,建立滑坡危险性评价模型,利用层次分析确定各指标权重,运用模糊综合评判完成滑坡危险性等级的确定,与实际状况符合,可为该区灾害风险评估及防治提供参考.
煤矿应急管理是煤矿安全生产的重要组成部分,也是事故预防的重要保障,科学评价煤矿应急能力对煤矿安全有重要意义.截至2021年5月20日,在中国知网中检索出煤矿应急能力评价方面论文123篇,其中学术期刊论文78篇,学位论文40篇.将其作为数据来源,通过CiteSpace对文章作者分析、机构产出分析以及关键词分析,研究中国煤矿企业应急能力评价的热点问题及发展趋势.研究结果表明煤矿应急能力评价主题集中在三个方面,分别是:评价对象、评价指标选取、评价方法.其中,评价指标选取和评价方法可能是未来的研究热点.
本文对大学生应急能力提高等方面的研究进行梳理,主要以国内21所高校共601名文史类专业女生为研究对象,结合SP SS软件分析她们的防灾知识和技能掌握水平、对高校应急管理机制和设施建设的满意度等.结果表明:女生应急技能缺失、获得的专家指导不充分、学校应急管理机制和设施不完备.高校亟需在学生应急技能教育方面加大力度,开设相关课程、增加应急管理专家的指导内容、加强应急管理机制的建设.
随着信息技术的发展,智慧矿山已成为我国煤矿发展的重要方向,也是提高矿井安全生产水平和管控能力的重要措施.其中,通风系统的智能化尤为重要,包括通风系统智能化的整体架构、软硬件方案,还应包括监测监控和智能分析等内容,是现阶段我国智慧矿山建设中亟待解决的问题.察哈素煤矿以通风系统的智能化为对象开展方案设计,针对矿井主通风机、局部风机、风门、风窗等主要通风装置的改造升级以及实时在线平台的搭建开展研究,形成了智能通风系统的总体架构和设备改造技术方案,构建了采用多参数大气压传感器、超声波风速仪、全断面精准测风装置等组
针对研究生工程伦理教育实践困难和各校教学水平参差不齐等问题,本文建立了工程伦理课程认知影响因素指标体系,以问卷形式开展了工程伦理课程公众认知现状调查,分析了课程的发展方向,提出了“案例引导教学、分组研讨、结课辩论”相结合的实践教学模式.经学院2020级研究生教学实践发现:案例引导教学提高了学生的关注度,学生可接受程度较高;分组研讨延伸了课程教学,在信息检索的过程中拓宽了学习领域;结课辩论消除了考前突击、死记硬背知识点的现象,缓解了学生对考试的恐惧和反抗心理.课程测评结果显示,学生满意度为100%.
近年来我国出现多起重大食品安全事件,引起发社会及行业监管部门对食品安全法律规制的深入思考和探索,在食品安全风险规制层面,我国共治模式建设存在不足,尤其是行政主体、公众和第三方之间的协作模式的建立方面几乎还是空白.食品安全市场监管领域需要专业的风险规制措施,考虑到传统行政管制模式的效果和能力均为有限,因此应更侧重事先预防.从公私协力共同维护食品安全的角度出发,传统国家层面的公权力风险规制模式应与社会大众的道德约束等私权力量高度合作,寻求构架一种以行政主体、食品企业及第三方机构共治状态下的食品安全监控机制,具
钻孔岩心地质编录资料可为矿井隐蔽致灾因素探测提供基础,是地质及安全相关专业基本的实践技能之一.为有效地解决传统教学难以实现钻探现场编录和岩心、实训空间不足、\'学生多岩心少\'等诸多问题.本文在充分调研地质教学虚拟仿真教学研究现状的基础上,探讨了岩心编录虚拟仿真实验教学系统搭建方法,依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,以实现学生可在虚拟环境中多次重复实验,提高教学效率,提升学生学习的积极性.