《体育教学》2010年第4期张兵老师写的《巧用学生胸卡测试中长跑》一文，在仔细学习之后，笔者认为存在几个不足。
　　1.学生在测试中，在全力争取好成绩之余，还要分心于手中的胸卡，这不利于学生成绩的发挥。若测试过程中，胸卡不小心掉了，该如何处理?无论如何处理，都不利于学生好成绩的获得。
　　2.遇到学生一窝蜂撞线的情形，文中采用了专人排队处理的方法，但似乎没有能从根本上解决好这个问题。终点处往往是最乱的，有测试的同学、等待测试的同学和围观的同学，想从这么多学生中准确地找到撞线的那几个学生还是有难度的。
　　3.中长跑甚至再长一点距离，若出现“脱圈”情况，这个信息不能体现在学生的胸卡上。
　　我校采用的是穿(带号码的)背心的方法，感觉很方便。参加测试的不再是信息复杂的学生，而是一个个简单的数字。具体方法如下。
　　
　　一、器材
　　
　　1.秒表一块。
　　2.带号码的背心2套。
　　背心：前后是带号码的两块布，中间镂空，用两条有弹力的碎布条连接(这样设计最大的好处在于无论多胖的学生都能穿)。
　　不同颜色的2套衣服：每套20件，并依次编号。测试时交替进行。另外，这些装备在今后学校组织的篮球、足球比赛中都可以使用，利用率较高。
　　3.记分册一份：包括测试学生的基本信息，如姓名、性别。
　　
　　二、测试人员
　　
　　1.体育教师。位置：终点处。职责：计时兼判定名次。
　　2.协助人员。
　　记录员1人。位置：终点处。职责：在记分册上给学生编号，在记分册上准确记录下学生的测试成绩。
　　排队1人。位置：跑道旁。职责：根据记分册上的编号，给测试学生排队，并要求测试学生穿上相对应号码的背心。背心一字排开，要求学生考试结束后，按顺序依次放好。
　　终点记录员1人。位置：终点处，与体育教师相对。职责：学生过终点时，及时记下过终点的号码。同时撞线的号码，适当做下记号。
　　
　　三、测试方法
　　
　　学生在上跑道之前，穿好自己相对应号码的背心。测试结束，按要求及时归还背心。
　　体育老师依照学生到达终点的顺序大声喊出号码，同时计时。
　　终点记录员依次记下到达终点的号码：
　　1.学生一窝蜂撞线时，终点记录员应提前预判(大概有多少人，号码是多少)，撞线时迅速写下撞线的号码，并及时核对，核对的关键是有无遗漏。原则上须判定每一个名次，但因为是中长跑测验，还因为成绩须自动进位到整秒，所以允许同时撞线的成绩并列，这几乎影响不到学生的最终成绩。
　　2.若出现“脱圈”，则记下脱圈号码，以备后用。
　　3.一组测试结束，在核查无误后，协同体育教师、记录员在记分册上准确地记录下学生的测试成绩，号码、姓名、成绩三者对应。
　　假如测试学生多的话，可依次交替进行。一组学生测试时，另一组学生穿背心准备。一组测试结束后，终点记录员协同记录员记录测试成绩。体育教师用第二块秒表开始下一组的测试。