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一、竞技体育在学校体育中的作用
竞技体育是体育最本质的功能，它能培养现代社会特别需要的竞争参与意识和个性特征,符合学生争强好胜、勇于表现自我的年龄性格特征。它可以唤起学生的学习欲望，提高学习兴趣，增强学生的体质，丰富学生的课余生活。竞技体育在学校体育中具有重要的作用，主要表现在以下几个方面：
1.激发学生参与体育活动的兴趣
竞技体育是一种具有娱乐、竞争等属性的身体活动，这些特性尤其适合学生的求知欲、好奇心以及冒险精神的心理特征，因此，以竞技体育为学校体育内容，比起其他身体活动对学生具有更大的吸引力。
2.培养学生身体锻炼的良好习惯，有效地增强学生的体质
学校体育的目的之一是培养学生具有体育锻炼和体育娱乐能力。通过体育教学让学生掌握竞技体育项目的基本知识、基本技术和基本技能，通过举行竞技体育，促使广大学生进行体育锻炼，将有助于提高学生的整体素质，培养学生的体育健身能力，为学生走出校门后仍旧能参加体育锻炼奠定扎实的基础，从而培养学生终身体育的意识。
3．丰富学生课余活动内容
人生中最富有生气和精力的时期莫过于学生时代。但是，仅靠每周1~2次的体育课根本不能满足学生的运动需求。因此课外活动就成了学生参加运动的重要形式，而在课外活动中学生们最喜爱、最经常参加的运动就是各种各样的竞技体育项目。利用课余时间开展各种各样的竞技体育不仅能丰富学生的课余文化生活，同时还可以锻炼学生的意志、陶冶学生的情操。
4．竞技体育是学生自我实现，完善人格的重要形式
竞技的目的是为了获胜。获胜所显示的优越感会使胜利者感觉他在各方面都很优越，赢得了尊敬和荣誉，并为其群体带来了“利益”。学校体育中的竞技体育与社会的职业体育不同，关键在于获取那种美妙的感觉。获胜与失败是一对矛盾，在其不断转化的过程中，竞技体育对学生的社会化具有重要意义，学生能从中体会到遵守规则的重要性。
5.运动会是学校体育工作的重要一环
在我国，从小学到大学一般每学年都定期举行一次运动会，而运动会的大多数项目都是竞技体育项目。通过各年级、各系科之间的比赛，不仅可以促进学校竞技体育的开展，同时还可以培养学生的集体主义精神。
6.提高运动水平，促进体育教学，及时发现体育人才
实践证明，高水平竞技体育的基础在学校，我国的著名运动员无一不是通过学校脱颖而出走向成功的。从长远的观点来看,学校体育不仅担负着发现竞技体育人才的重任，同时也担负着做好竞技体育人才启蒙训练工作的重任。竞技体育与教育相结合将是未来我国竞技体育发展的必由之路。如国家在中学中设置的“体育后备人才班”就是这种结合的产物。在美国的NBA篮球运动，其基础就是美国大学生篮球联赛。优秀的运动员是广大同学模仿的榜样，通过向优秀的运动员学习，可激发学生学习的积极性，使学生向更高竞技水平发展，同时也对教师在体育教学中提出了更高的要求，促使了体育教学的发展和质量的提高。
二、学校体育对竞技体育应予高度重视
在我国，竞技体育和学校体育一直被当作两个不同的领域，分别隶属不同的系统进行管理，即体育系统和教育系统。有人认为，学校体育应是健身性群众性和课余性的，竞技体育是学校之外的事，反对把竞技体育列人学校体育。而另一部分人则焦虑于我国竞技体育的落后状况，希望改革旧的传统，吸收一些先进国家的方法，在学校体育中以培养高水平运动队伍为主要教育目标之一，扩大竞技体育的基础力量，提高本民族运动竞技水平。我们决不能忽视竞技体育在学校体育中的地位与作用。
实践证明，把竞技体育纳入学校体育教学工作中去，带动了一大批学生去积极参加体育锻炼。竞技体育运动推动了学校群众体育活动的蓬勃开展。近几年，在全国建立了大量的培养高水平运动队试点大学和培养体育后备人材试点中学，还定期召开全国大学生、中学生运动会。成立了全国大学生、中学生体育协会，在大学生体育协会中相继成立了篮球、排球、足球、田径、乒乓球分会。这有力地推动了学校竞技体育水平的提高，开创了我国学校体育工作的新局面。
长期以来，我们都采用所谓大众化的项目来保证每个学生都能受到体育教育。尽管低难度、大众化的体育项目在技术上是可行的，但由于缺乏竞争性、趣味性而不符合现代社会学生个性的需要。导致在体育教学中出现体育课、早操、课外活动等正常的体育活动必须依靠扣学分、记考勤等行政手段维持的怪现象。可见，我们体育教学的主要问题在于缺乏吸引力。必须选择新的有竞争性、有趣味性、有吸引力的体育教学手段，竞技体育就具备这样的特点。在学校体育中增加竞技体育的教学内容，使教学更具竞争性，可以提高学生的学习兴趣，增加体育锻炼时数，使之终身受益。
从学校体育的现实和发展趋势来看，作为学校体育的重要内容，竞技体育将会越来越多地进入学校体育，这是不以人们的主观意志为转移的历史必然。
所以，学校体育对竞技体育应予高度重视。(作者单位：江西师大研究生院 体育学院）
□责任编辑 谢爱林
竞技体育是体育最本质的功能，它能培养现代社会特别需要的竞争参与意识和个性特征,符合学生争强好胜、勇于表现自我的年龄性格特征。它可以唤起学生的学习欲望，提高学习兴趣，增强学生的体质，丰富学生的课余生活。竞技体育在学校体育中具有重要的作用，主要表现在以下几个方面：
1.激发学生参与体育活动的兴趣
竞技体育是一种具有娱乐、竞争等属性的身体活动，这些特性尤其适合学生的求知欲、好奇心以及冒险精神的心理特征，因此，以竞技体育为学校体育内容，比起其他身体活动对学生具有更大的吸引力。
2.培养学生身体锻炼的良好习惯，有效地增强学生的体质
学校体育的目的之一是培养学生具有体育锻炼和体育娱乐能力。通过体育教学让学生掌握竞技体育项目的基本知识、基本技术和基本技能，通过举行竞技体育，促使广大学生进行体育锻炼，将有助于提高学生的整体素质，培养学生的体育健身能力，为学生走出校门后仍旧能参加体育锻炼奠定扎实的基础，从而培养学生终身体育的意识。
3．丰富学生课余活动内容
人生中最富有生气和精力的时期莫过于学生时代。但是，仅靠每周1~2次的体育课根本不能满足学生的运动需求。因此课外活动就成了学生参加运动的重要形式，而在课外活动中学生们最喜爱、最经常参加的运动就是各种各样的竞技体育项目。利用课余时间开展各种各样的竞技体育不仅能丰富学生的课余文化生活，同时还可以锻炼学生的意志、陶冶学生的情操。
4．竞技体育是学生自我实现，完善人格的重要形式
竞技的目的是为了获胜。获胜所显示的优越感会使胜利者感觉他在各方面都很优越，赢得了尊敬和荣誉，并为其群体带来了“利益”。学校体育中的竞技体育与社会的职业体育不同，关键在于获取那种美妙的感觉。获胜与失败是一对矛盾，在其不断转化的过程中，竞技体育对学生的社会化具有重要意义，学生能从中体会到遵守规则的重要性。
5.运动会是学校体育工作的重要一环
在我国，从小学到大学一般每学年都定期举行一次运动会，而运动会的大多数项目都是竞技体育项目。通过各年级、各系科之间的比赛，不仅可以促进学校竞技体育的开展，同时还可以培养学生的集体主义精神。
6.提高运动水平，促进体育教学，及时发现体育人才
实践证明，高水平竞技体育的基础在学校，我国的著名运动员无一不是通过学校脱颖而出走向成功的。从长远的观点来看,学校体育不仅担负着发现竞技体育人才的重任，同时也担负着做好竞技体育人才启蒙训练工作的重任。竞技体育与教育相结合将是未来我国竞技体育发展的必由之路。如国家在中学中设置的“体育后备人才班”就是这种结合的产物。在美国的NBA篮球运动，其基础就是美国大学生篮球联赛。优秀的运动员是广大同学模仿的榜样，通过向优秀的运动员学习，可激发学生学习的积极性，使学生向更高竞技水平发展，同时也对教师在体育教学中提出了更高的要求，促使了体育教学的发展和质量的提高。
二、学校体育对竞技体育应予高度重视
在我国，竞技体育和学校体育一直被当作两个不同的领域，分别隶属不同的系统进行管理，即体育系统和教育系统。有人认为，学校体育应是健身性群众性和课余性的，竞技体育是学校之外的事，反对把竞技体育列人学校体育。而另一部分人则焦虑于我国竞技体育的落后状况，希望改革旧的传统，吸收一些先进国家的方法，在学校体育中以培养高水平运动队伍为主要教育目标之一，扩大竞技体育的基础力量，提高本民族运动竞技水平。我们决不能忽视竞技体育在学校体育中的地位与作用。
实践证明，把竞技体育纳入学校体育教学工作中去，带动了一大批学生去积极参加体育锻炼。竞技体育运动推动了学校群众体育活动的蓬勃开展。近几年，在全国建立了大量的培养高水平运动队试点大学和培养体育后备人材试点中学，还定期召开全国大学生、中学生运动会。成立了全国大学生、中学生体育协会，在大学生体育协会中相继成立了篮球、排球、足球、田径、乒乓球分会。这有力地推动了学校竞技体育水平的提高，开创了我国学校体育工作的新局面。
长期以来，我们都采用所谓大众化的项目来保证每个学生都能受到体育教育。尽管低难度、大众化的体育项目在技术上是可行的，但由于缺乏竞争性、趣味性而不符合现代社会学生个性的需要。导致在体育教学中出现体育课、早操、课外活动等正常的体育活动必须依靠扣学分、记考勤等行政手段维持的怪现象。可见，我们体育教学的主要问题在于缺乏吸引力。必须选择新的有竞争性、有趣味性、有吸引力的体育教学手段，竞技体育就具备这样的特点。在学校体育中增加竞技体育的教学内容，使教学更具竞争性，可以提高学生的学习兴趣，增加体育锻炼时数，使之终身受益。
从学校体育的现实和发展趋势来看，作为学校体育的重要内容，竞技体育将会越来越多地进入学校体育，这是不以人们的主观意志为转移的历史必然。
所以，学校体育对竞技体育应予高度重视。(作者单位：江西师大研究生院 体育学院）
□责任编辑 谢爱林