【摘 要】
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依据建构主义等现代教育教学理论，针对我国大众化教育背景下英语专业英语教学普遍存在的目的语文化知识导入量少、文化知识传授常流于“文化定型”等问题实施导向行动研究，可帮
【基金项目】
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济南大学教学研究课题英语专业及课程导向与学生创新性学习意识培养研究(JZ0805)的阶段性研究成果之一
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依据建构主义等现代教育教学理论，针对我国大众化教育背景下英语专业英语教学普遍存在的目的语文化知识导入量少、文化知识传授常流于“文化定型”等问题实施导向行动研究，可帮助学生在提高自主学习意识的同时实现跨文化交际意识的自我培养。主要方法是：教师通过总导向等系列导向引导学生根据含家情在内的实际充分利用教育资源实现跨文化交际意识的自我培养。这对我国英语教师的自我发展也有一定启示。
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