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文言文是传统文化瑰宝，蕴含着艺术、思想、精神等多方面的价值，学习文言文有助于继承优秀传统传承民族精神。比较教学法能有效激发学生学习文言文的兴趣，使教学双方受益。本文以范仲淹、欧阳修、杜甫“忧乐观”的比较为例，谈谈比较教学法在初中文言文教学中的运用。
比较教学法在文言文教学中的运用
【摘 要】
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文言文是传统文化瑰宝，蕴含着艺术、思想、精神等多方面的价值，学习文言文有助于继承优秀传统传承民族精神。比较教学法能有效激发学生学习文言文的兴趣，使教学双方受益。本文以
【机 构】
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重庆市武隆县羊角中学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2014年5期
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