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当下小学生品格养成中存在家长包办替代弱化自主成长、社会的多元价值引发认知冲突、学校单一育人方式效能低下等困境,学校可以发挥情境学习的德育功能,通过创设课程情境、活动情境、虚拟情境等,开展“寻矿炼宝”“王牌解说”“影子行动”等计划,促进学生在真实且有意义的体验中“养习升格”。
情境学习:小学生“养习升格”的有效路径
【摘 要】
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当下小学生品格养成中存在家长包办替代弱化自主成长、社会的多元价值引发认知冲突、学校单一育人方式效能低下等困境,学校可以发挥情境学习的德育功能,通过创设课程情境、活
【机 构】
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无锡市连元街小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年24期
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