【摘 要】
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目的:探究RBL教学方法在妇产科教学中的应用意义和可行性.方法;选取我校临床专业89名学生,两个班,分组进行妇产科理论与技能教学.其中一个班设为传统教学,另一个班为RBL教学
【机 构】
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大同市卫生学校 妇产科教研组,山西 大同,037000
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目的:探究RBL教学方法在妇产科教学中的应用意义和可行性.方法;选取我校临床专业89名学生,两个班,分组进行妇产科理论与技能教学.其中一个班设为传统教学,另一个班为RBL教学检测时间为一个学期.对两组采用问卷调查和技能操作,相结合进行教学评价.结果:RB组理论和技能考试成绩优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)RBL在教学中不仅可以提高学生自学能力和实践能力的培养,而且可以培养学生的思维创新意识和能力,同时激发学生的想象力和求知欲.所以RBL教学在妇产科教学中有推广意义.
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