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高等师范学院是培养未来基础教育教师的主要阵地，“公共教育学”是高等师范院校设置的专门培养高师生教育教学素养的教育类课程。然而现在“公共教育学”课程的教学现状仍然不太理想，学生对“公共教育学”课程学习意义的认识不明确，不感兴趣，教学只注重传授抽象的“规则”、“原理”，条条款款式的语言文字难以让学生真正领会教育理论的真谛，体验教育艺术的无穷魅力。引入师生互动的理念，构建起师生互动的教学模式是改进“公共教育学”的教学中存在的问题的关键。