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常常听说，能遇到一个好老师是人生的幸福，我就是幸福的，因为我的一生遇到了许多好老师，这也坚定了我的一个信念：我要用心去做，做一个好老师，让更多的人感受到幸福。
23年前，我从渭南师专毕业，带着对三尺讲台的热望，我选择了回家乡任教。那一年，我被分配到了最偏远的农村，离县城一百多里路，学校条件很差，全校只有三个教学班11名老师，我是唯一一个女老师。现实中的工作与理想中的那一份职业相差很远，但我却如愿以偿地圆了儿时的教师梦。面对一个月200多块钱的工资，家长、亲戚、朋友好几次都劝我改行，但我深知，家乡贫瘠的教育需要我，大山里的孩子更离不开我，能在大山深处播种理想和希望，我由衷地感到了作为老师的幸福。
在那所学校教书的老师，大多是土生土长的本地人，他们勤劳朴实，无私奉献，把手头上的每一件事情干得漂漂亮亮。正是讲台上的老前辈，以他们平凡或不平凡的人生对我进行了最初的职业启蒙，我也要“用心去做，做一个好老师”。这是我初为人师的梦想，这句话也成了我二十几年永远不会改变的初心。
刚刚毕业的几年，学校人手不够，我教了一年英语课、两年语文课，都离自己专业比较远。我是一边学习一边教书，跟着《教师教学用书》学习语法，跟着录音机学习发音。晚上备课，早上和学生一起上早读、记单词、背课文。学校人少，那时候也没有电话、网络和微信，一个老师教一个学科，根本找不到交流的同行，只能靠自己一点点摸索，没有听过什么是教师成长，更不知道怎样去學习、怎样去规划。“教育的艺术”“教学的理念”这些名词在我心中是一片空白。但我深爱着我的学生，幸福着他们的成长，收获着他们的喜悦，烦恼着他们的忧愁。作为老师的我与学生一起读书学习、上山采药、下地劳动搞勤工俭学，忙忙碌碌乐此不疲。
我的语文课在课前五分钟给学生开辟了即兴演讲的机会，在班会课、团会课为学生组织诗歌朗诵、知识抢答赛，我想让大山里的孩子也得到锻炼，在大山皱褶的最深处点亮孩子们追梦的眼睛！学生黄爱玲、牛金蝉等充分发挥自己的特长，表现突出，在初中毕业后继续深造。如今，黄爱玲自己创业，当了幼儿园园长，为千千万万孩子和家庭的幸福努力着，奉献着，事业蒸蒸日上。牛金蝉在县委宣传部工作，朗诵、演讲、写作样样精通。每每想到这些，我也由衷地为自己点赞。现在还清楚记得，尽管有些学生学习成绩平平，但是他们总会在这些活动中找到自信，找到成功的喜悦。
23年来，从最偏远的农村到镇上的中学、县城，再到市上的学校，我总是满怀热情地去工作，坚持“把手头上的事情干好”让领导和家长放心，让自己安心，让学生受益。年年岁岁，一直这样。因为我知道这是师者良心的坚守！我感谢教育人生中最初的那段历程，也是最艰苦的一段岁月，让我学会了在奉献和传承中收获心中的那份踏实。
2007年，参加工作的第10年，我被调到县城的中学，学校有许多有经验的老师，教研组也有可以交流的同行。我有机会聆听他们教学智慧的分享，我个人的教学能力在不断提升，那时候的我才发现平台有多重要，经验有多可贵。如果说教师的成长是一个曲折的过程，那么在县城关中学的几年里是我专业发展有所突破的几年。特别感谢身边的领导、老师和同行，感谢学校给我搭建的平台，让我知道了好老师不仅仅要有热情，还要有方法、要有智慧、要有情怀。
从2008年起，我开始当备课组长，肩上有了另外一个担子，和同伴们一起备课、研讨，常常思考以怎样的方式教学才能让学生更容易听懂，怎样才能让学生更有兴趣、更喜欢学习。这样的交流我从中学习了许多，也让我收获了许多。
2011年8月22日，在陕西省中小学“名师大篷车”送教下乡活动来到洛南县的时候，陕西师大附中的陈著心老师做了一场专题报告，我与专家同台，上了一节公开课。这节公开课至今让我记忆犹新，因为那一次，让我意识到做一个好老师还需要学习先进的教育理念，掌握先进的教学方法，了解教育的发展动态，关注学生的变化。
记得那也是我花了心思准备的一节课，从语言的过渡到习题的选择，从课件的制作到实验的安排，我都做了充分的准备。上课前，我一遍又一遍地演练，登上讲台，我感觉自己发挥很好，没有任何差错，完全按照提前的预设顺利完成教学任务。下课后，许多物理老师对我赞口不绝，我也为自己能够顺利完成县局分配的任务而高兴。可是，接下来评课的时候，杨教授对我全盘否定，犀利地指出了我教学中的诸多问题，说我“心中没有学生， 没有以人为本，没有人为的关怀”等。当了十几年的老师，我心中充满了委屈。
教授留下一句 “下来要好好读书学习”的提醒让我如梦初醒，从那一刻起，我开始重新审视自己的教学，开始阅读一些关于新课程改革方面的书籍，开始关心先进的教学理念并尝试融入自己的教学实践中。从2011年暑假的那次特别的公开课，到2012年暑假我拿到陕西省教学能手称号整整一年，是我成长最快的一年，也是我能够深入反思、坚持学习的一年。
20多年来，我承担了许多的公开课、讲座、发言，作为教研组长，每两周一次的教研活动我也会精心准备，从新课程改革到三维目标，从有效教学到核心素养，从STEAM教育到深度学习，从单元主题设计到学生的课外制作……每一次活动的背后都是精耕细作的打磨，每一次任务的背后都是熬更守夜的修炼！因为“把手头的事情干好，做一个好老师”是我对自己从来都没有改变的要求。当然，这些压力带来的是挑战，更是成长。
2019年我来到市上的中学，在我身边有着一大批有朝气、有活力的青年教师，他们博学而且好学、热情认真，我就是他们的前辈。“做一个好老师，让年轻的他们也成为好老师，让千千万万的孩子们都感受到幸福”成为我的愿望。
如今，在各级领导的关怀与帮助下，我搭上了陕西省三级三类骨干体系的顺风车，成为一名学科带头人培养对象。回顾过去，我深切体会到一个教师的专业成长应该是浸染在岁月里，需要和时光一起沉淀，厚积方能薄发，付出才有收获。展望未来，深感任重而道远。用最初的心做永远的事，做一个好老师，做一个好的学科带头人，与青年教师一起强师德、修专业，砥砺奋进，温暖前行。
用最初的心做永远的事，我将以我最朴素的情怀推动一群人一起奔跑在教育教学的路上，与他们一起成长、历练、反思、实践。无数的人们和无穷的远方都与我们有关，我会用心去做，带好一个团队，以我们共同的努力和我们最长情的陪伴关注孩子们的未来，静待花开，让更多的人感受到幸福。
作者单位：商洛市初级中学
23年前，我从渭南师专毕业，带着对三尺讲台的热望，我选择了回家乡任教。那一年，我被分配到了最偏远的农村，离县城一百多里路，学校条件很差，全校只有三个教学班11名老师，我是唯一一个女老师。现实中的工作与理想中的那一份职业相差很远，但我却如愿以偿地圆了儿时的教师梦。面对一个月200多块钱的工资，家长、亲戚、朋友好几次都劝我改行，但我深知，家乡贫瘠的教育需要我，大山里的孩子更离不开我，能在大山深处播种理想和希望，我由衷地感到了作为老师的幸福。
在那所学校教书的老师，大多是土生土长的本地人，他们勤劳朴实，无私奉献，把手头上的每一件事情干得漂漂亮亮。正是讲台上的老前辈，以他们平凡或不平凡的人生对我进行了最初的职业启蒙，我也要“用心去做，做一个好老师”。这是我初为人师的梦想，这句话也成了我二十几年永远不会改变的初心。
刚刚毕业的几年，学校人手不够，我教了一年英语课、两年语文课，都离自己专业比较远。我是一边学习一边教书，跟着《教师教学用书》学习语法，跟着录音机学习发音。晚上备课，早上和学生一起上早读、记单词、背课文。学校人少，那时候也没有电话、网络和微信，一个老师教一个学科，根本找不到交流的同行，只能靠自己一点点摸索，没有听过什么是教师成长，更不知道怎样去學习、怎样去规划。“教育的艺术”“教学的理念”这些名词在我心中是一片空白。但我深爱着我的学生，幸福着他们的成长，收获着他们的喜悦，烦恼着他们的忧愁。作为老师的我与学生一起读书学习、上山采药、下地劳动搞勤工俭学，忙忙碌碌乐此不疲。
我的语文课在课前五分钟给学生开辟了即兴演讲的机会，在班会课、团会课为学生组织诗歌朗诵、知识抢答赛，我想让大山里的孩子也得到锻炼，在大山皱褶的最深处点亮孩子们追梦的眼睛！学生黄爱玲、牛金蝉等充分发挥自己的特长，表现突出，在初中毕业后继续深造。如今，黄爱玲自己创业，当了幼儿园园长，为千千万万孩子和家庭的幸福努力着，奉献着，事业蒸蒸日上。牛金蝉在县委宣传部工作，朗诵、演讲、写作样样精通。每每想到这些，我也由衷地为自己点赞。现在还清楚记得，尽管有些学生学习成绩平平，但是他们总会在这些活动中找到自信，找到成功的喜悦。
23年来，从最偏远的农村到镇上的中学、县城，再到市上的学校，我总是满怀热情地去工作，坚持“把手头上的事情干好”让领导和家长放心，让自己安心，让学生受益。年年岁岁，一直这样。因为我知道这是师者良心的坚守！我感谢教育人生中最初的那段历程，也是最艰苦的一段岁月，让我学会了在奉献和传承中收获心中的那份踏实。
2007年，参加工作的第10年，我被调到县城的中学，学校有许多有经验的老师，教研组也有可以交流的同行。我有机会聆听他们教学智慧的分享，我个人的教学能力在不断提升，那时候的我才发现平台有多重要，经验有多可贵。如果说教师的成长是一个曲折的过程，那么在县城关中学的几年里是我专业发展有所突破的几年。特别感谢身边的领导、老师和同行，感谢学校给我搭建的平台，让我知道了好老师不仅仅要有热情，还要有方法、要有智慧、要有情怀。
从2008年起，我开始当备课组长，肩上有了另外一个担子，和同伴们一起备课、研讨，常常思考以怎样的方式教学才能让学生更容易听懂，怎样才能让学生更有兴趣、更喜欢学习。这样的交流我从中学习了许多，也让我收获了许多。
2011年8月22日，在陕西省中小学“名师大篷车”送教下乡活动来到洛南县的时候，陕西师大附中的陈著心老师做了一场专题报告，我与专家同台，上了一节公开课。这节公开课至今让我记忆犹新，因为那一次，让我意识到做一个好老师还需要学习先进的教育理念，掌握先进的教学方法，了解教育的发展动态，关注学生的变化。
记得那也是我花了心思准备的一节课，从语言的过渡到习题的选择，从课件的制作到实验的安排，我都做了充分的准备。上课前，我一遍又一遍地演练，登上讲台，我感觉自己发挥很好，没有任何差错，完全按照提前的预设顺利完成教学任务。下课后，许多物理老师对我赞口不绝，我也为自己能够顺利完成县局分配的任务而高兴。可是，接下来评课的时候，杨教授对我全盘否定，犀利地指出了我教学中的诸多问题，说我“心中没有学生， 没有以人为本，没有人为的关怀”等。当了十几年的老师，我心中充满了委屈。
教授留下一句 “下来要好好读书学习”的提醒让我如梦初醒，从那一刻起，我开始重新审视自己的教学，开始阅读一些关于新课程改革方面的书籍，开始关心先进的教学理念并尝试融入自己的教学实践中。从2011年暑假的那次特别的公开课，到2012年暑假我拿到陕西省教学能手称号整整一年，是我成长最快的一年，也是我能够深入反思、坚持学习的一年。
20多年来，我承担了许多的公开课、讲座、发言，作为教研组长，每两周一次的教研活动我也会精心准备，从新课程改革到三维目标，从有效教学到核心素养，从STEAM教育到深度学习，从单元主题设计到学生的课外制作……每一次活动的背后都是精耕细作的打磨，每一次任务的背后都是熬更守夜的修炼！因为“把手头的事情干好，做一个好老师”是我对自己从来都没有改变的要求。当然，这些压力带来的是挑战，更是成长。
2019年我来到市上的中学，在我身边有着一大批有朝气、有活力的青年教师，他们博学而且好学、热情认真，我就是他们的前辈。“做一个好老师，让年轻的他们也成为好老师，让千千万万的孩子们都感受到幸福”成为我的愿望。
如今，在各级领导的关怀与帮助下，我搭上了陕西省三级三类骨干体系的顺风车，成为一名学科带头人培养对象。回顾过去，我深切体会到一个教师的专业成长应该是浸染在岁月里，需要和时光一起沉淀，厚积方能薄发，付出才有收获。展望未来，深感任重而道远。用最初的心做永远的事，做一个好老师，做一个好的学科带头人，与青年教师一起强师德、修专业，砥砺奋进，温暖前行。
用最初的心做永远的事，我将以我最朴素的情怀推动一群人一起奔跑在教育教学的路上，与他们一起成长、历练、反思、实践。无数的人们和无穷的远方都与我们有关，我会用心去做，带好一个团队，以我们共同的努力和我们最长情的陪伴关注孩子们的未来，静待花开，让更多的人感受到幸福。
作者单位：商洛市初级中学