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缄默知识是教师个人知识体系中最主要的组成部分,但在长期的教育实践过程中却被忽视。缄默知识的凸显对教师自身的教学、科研以及专业化的实现等都起着至关重要的作用。本文试图通过教育叙事研究这条途径,促使缄默知识得到显现。
教育叙事研究——教师“缄默知识”显性化的有效途径
【摘 要】
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缄默知识是教师个人知识体系中最主要的组成部分,但在长期的教育实践过程中却被忽视。缄默知识的凸显对教师自身的教学、科研以及专业化的实现等都起着至关重要的作用。本文
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2007年04期
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