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新课程改革给小学语文课堂教学注入生机与活力,课堂教学中普遍注重学生学习兴趣的激发,着力推进自主与合作学习,拓宽学生个性阅读与多元解读的空间。但是,课堂教学中互动教学形式主义现象比较严重,过分强调语文学习的人文性张扬,淡化甚至忽视学生语文字基础的训练和提高比较普遍。
对小学语文教学回归本色的探讨
【摘 要】
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新课程改革给小学语文课堂教学注入生机与活力,课堂教学中普遍注重学生学习兴趣的激发,着力推进自主与合作学习,拓宽学生个性阅读与多元解读的空间。但是,课堂教学中互动教学
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县灰墩中心小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2013年10期
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