教育技术学专业课程思政教学目标与内容设计的理念与方法

来源 :中国教育信息化·基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wkylyf001
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其他文献
摘 要:新文科促进外语专业与其他学科间、技术间的交叉融合、渗透和跨越,也对外语人才培养提出了新的要求,人工智能创新《商务翻译》教学符合新文科的时代要求。作者对实验班采用人工智能辅助的KCP教学模式进行了为期三个月的教学实践,通过对比研究结果显示:KCP教学模式下,通过机器翻译加译后编辑,学生在翻译速度、译文质量方面都比实验前有更好的表现,且绝大部分学生对该教学模式持积极态度,实践证明该研究结果对《
摘 要:文章源于中小学生有感恩性存在的启蒙需要、中小学生感恩教育急需改进、游戏具有独特的教育价值的背景,探讨了电子教育游戏应用于中小学生感恩教育的可行性,其优势体现在电子教育游戏以游戏关卡设置细化感恩教育目标、以虚拟生活情境体验实化感恩教育内容、以游戏方式趣味化感恩教育的手段、以游戏过程进度记录感恩教育效果四个方面,并基于多巴胺奖赏环路、Malone内在动机理论,构建了中小学生感恩教育的电子游戏设
摘 要:文章分析了教师教育中教学技能实训的内涵以及目前面臨的困境,梳理了地方师范院校进行师范生教师职业能力培养的现实需求,提出了教育信息化2.0时代教师教育创新试验区建设背景下教师技能实训系统的特征。基于OPST框架的学习空间再设计,构建岭南师范学院教师技能实训中心建设案例,提出地方师范院校教师教育技能实训系统构建的实施路径、空间设计以及功能技术,以期为同类院校开展教师技能实训中心建设提供可行思路
摘 要:信息社会发展和编程教育推广对中学生编程教学提出新的要求。文章对以能力发展为导向的“双激双培开放发展”编程培养方案进行了探索。该方案从激发学生兴趣和创新能力入手,培养“程序医师”,提升实践能力;培养“学生讲师”,锻炼交流表达能力。使学生在编程学习中得到综合锻炼,提升发展软实力,最终进入自主发展、开放发展的高级阶段。  关键词:编程;中学生;程序医师;学生讲师;开放发展  中图分类号:G434
摘 要:利用数据支持教学决策是推动信息技术与教育深度融合向纵深发展的探索之一。然而,由于在日常教学中获取教学过程数据非常困难,使得这类研究大多停留在理论层面的探讨。在线教学的发展为打破这一困境提供了契机。文章利用在线教学平台的数据,以作者讲授的一门在线课程为例,对在线教学决策实践进行了探索,最后从教师、教学过程、教学管理和学生学习的角度,对数据驱动的在线教学决策进行了反思和总结。  关键词:数据驱
摘 要:文章以广州市某小学的语文在线远程教学活动为例,以远程学习“教学交互层次塔”为理论核心,具体探析了新冠肺炎疫情背景下,小学师生在线学习中教与学相互作用的过程与规律。研究发现:在教师的引导干预下,作为数字原住民的小学生能够快速适应远程在线教学模式,轻松掌握钉钉教学平台中的各种操作,顺畅地进行与教师的交互、与学习资源的交互以及与同学的交互,从而实现有意义的学习。从中也带来一些启示:高效的远程教学