【摘 要】
：
创新能力培养是为了适应未来社会的需要,是国家战略的需要,高中生自我发展的需要,教育,特别是STEM教育作为美国培养中学生创新能力重要途径。通过对国内外创新能力培养现状进
论文部分内容阅读
创新能力培养是为了适应未来社会的需要,是国家战略的需要,高中生自我发展的需要,教育,特别是STEM教育作为美国培养中学生创新能力重要途径。通过对国内外创新能力培养现状进行分析,针对当前我国在高中阶段对学生创新能力培养现状,结合高中生特点,提出如何通过STEM教育培养高中生创新能力。在此过程中,对学生宜采用个体内差异的评价方法进行评价,确定了创新能力的4个一级指标和20个二级指标,为今后对高中生创新能力进行定量评价提供了可能。
其他文献
随着温室大棚在黄瓜栽培上的广泛应用．黄瓜带有苦味的问题愈来愈突出，不但影响了黄瓜的品质．而且严重地制约了消费，从而大大降低了温室大棚黄瓜生产者的经济效益，笔者就生产中黄瓜
鹅自身营养价值很高,鹅的经济学特性、生物学特性决定了养鹅业必将飞速发展,只有中国最具有发展养鹅生产的基础和条件,今后世界鹅产品生产主要靠中国.养鹅生产必须走产业化、
教育部明确提出高等职业院校的人才培养目标应“主动适应经济和社会发展需要”，“紧密结合地方经济和社会发展需求”。“十一五”规划与党的建设社会主义新农村的重大历史任务
《工程地质与土质》课程改变了传统的教学模式,以基于行动导向的理念实施教学过程,形成了以工作任务为目标,以行动过程为导向,教学做合理衔接的教学模式。