【摘 要】
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新媒体对女大学生的隐性欺凌主要体现在女大学生形象被恶意构陷、价值观被绑架、话语权丧失等方面。从认知传播学的角度分析隐性欺凌的传播机制,发现隐性欺凌在女大学生传播
【基金项目】
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湖南省教育科学2012年度“十二五”规划课题“新媒体条件下女大学生媒介素养教育研究”（XJK012CDY011）.
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新媒体对女大学生的隐性欺凌主要体现在女大学生形象被恶意构陷、价值观被绑架、话语权丧失等方面。从认知传播学的角度分析隐性欺凌的传播机制,发现隐性欺凌在女大学生传播体中经历了选择性注意、知觉加工和感官输出等过程。基于隐性欺凌的传播机制与媒介素养教育的要求,高校应从树立正确的媒介价值观、培养理解与批判能力、重视女大学生话语权等三方面加强女大学生媒介素养教育。
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