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一、文本分析
《丁香结》是统编版小学语文教材六年级上册第一单元的一篇描写性散文,属于精读课文,作者是我国当代作家宗璞。作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香,从色彩、形貌、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香灵动优雅、可爱芬芳、洁白无瑕的形象,并由古人有关丁香结的诗句联想到了丁香结的来历,感悟到人生中的愁怨和不顺心的事就是“结”,得到了生命需要“结”的认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。本文语言优美,很适合朗读。教师在教学时要引导学生反复诵读,并展开联想和想象,进入课文描写的情境当中。教师在具体的教学中要尊重学生的主体地位,引导学生质疑探究,理解课文内容,体会作者的情感,并联系生活实际发表自己的看法。
二、教学目标
1.准确、流利、有感情地朗读课文,回味丁香的特点。
2.通过品味语句,了解丁香结的象征意义以及作者的“文思”。
3.联系生活经验和阅读经验,与作者产生“文思”上的共鸣,提升学生阅读同类型散文的能力。
三、教学重点、难点
重点:通过品味语句,了解丁香结的象征意义以及作者的“文思”。联系生活经验和阅读经验,与作者产生“文思”上的共鸣,提升学生阅读同类型散文的能力。
难点:联系生活经验和阅读经验,与作者产生“文思”上的共鸣,提升学生阅读同类型散文的能力。
(一)追问:为何写丁香?
1.导语:同学们好,上节课,我们初步学习了宗璞的散文《丁香结》,
丁香的颜色是美的,读!(出示课件P2:色美:白的潇洒 紫的朦胧)
丁香的味道是香的,读!(出示课件P2:味香:淡淡的
《丁香结》是统编版小学语文教材六年级上册第一单元的一篇描写性散文,属于精读课文,作者是我国当代作家宗璞。作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香,从色彩、形貌、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香灵动优雅、可爱芬芳、洁白无瑕的形象,并由古人有关丁香结的诗句联想到了丁香结的来历,感悟到人生中的愁怨和不顺心的事就是“结”,得到了生命需要“结”的认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。本文语言优美,很适合朗读。教师在教学时要引导学生反复诵读,并展开联想和想象,进入课文描写的情境当中。教师在具体的教学中要尊重学生的主体地位,引导学生质疑探究,理解课文内容,体会作者的情感,并联系生活实际发表自己的看法。
二、教学目标
1.准确、流利、有感情地朗读课文,回味丁香的特点。
2.通过品味语句,了解丁香结的象征意义以及作者的“文思”。
3.联系生活经验和阅读经验,与作者产生“文思”上的共鸣,提升学生阅读同类型散文的能力。
三、教学重点、难点
重点:通过品味语句,了解丁香结的象征意义以及作者的“文思”。联系生活经验和阅读经验,与作者产生“文思”上的共鸣,提升学生阅读同类型散文的能力。
难点:联系生活经验和阅读经验,与作者产生“文思”上的共鸣,提升学生阅读同类型散文的能力。
(一)追问:为何写丁香?
1.导语:同学们好,上节课,我们初步学习了宗璞的散文《丁香结》,
丁香的颜色是美的,读!(出示课件P2:色美:白的潇洒 紫的朦胧)
丁香的味道是香的,读!(出示课件P2:味香:淡淡的