【摘 要】
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互联网信息化时代,“互联网+教育”教学形式助力高等教育的转型升级,在《工程经济学》教学视角过程中,信息化技术与传统课堂的深度融合在提升教学质量、激发学生主观能动性、整合优势资源、改进教学评价等方面具有积极作用。为此,在《工程经济学》视角下系统分析了信息技术与传统课堂融合发展现状,提出了两者间融合改革的具体措施,进而为“互联网+教育”背景下的《工程经济学》课堂教学提供可参考的教学模式。
【基金项目】
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2020年度吉林省高等教育教学改革研究课题“信息技术与传统课堂深度融合的改革与实践-以《工程经济学》为例”(项目编号:吉教高字【2020】17号)。
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互联网信息化时代,“互联网+教育”教学形式助力高等教育的转型升级,在《工程经济学》教学视角过程中,信息化技术与传统课堂的深度融合在提升教学质量、激发学生主观能动性、整合优势资源、改进教学评价等方面具有积极作用。为此,在《工程经济学》视角下系统分析了信息技术与传统课堂融合发展现状,提出了两者间融合改革的具体措施,进而为“互联网+教育”背景下的《工程经济学》课堂教学提供可参考的教学模式。
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