论文部分内容阅读
《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）指出小学习作的要求是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法；能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。其中强调与突出的是表达“自己”的见闻、体验和想法，从中折射出习作的真正意义与价值。既然是写“自己”，
让生活的精彩在习作中流淌——浅析＂生活习作＂教学的特点
【摘 要】
：
《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）指出小学习作的要求是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法；能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
【机 构】
：
福建省厦门市集美区乐海小学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2013年27期
其他文献
本文首先从主观和客观方面．分析了影响个税自行申报遵从度的因素；然后。分析了评估遵从度各类方法的优缺点；最后，引入模糊综合评价法，尝试对个人所得税自行申报遵从度进行评估，以期