微信公众号在新闻传播中的价值与应用研究

来源 :西部广播电视 | 被引量 : 1次 | 上传用户:baoyuan000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
微信公众号具有的独特优势使其成为众多行业的标配,很多传统媒体也在积极发展自己的微信公众号,利用公众号的传播优势提高新闻传播的影响力。本研究在介绍微信公众号的优势、阐述新闻传播中微信公众号作用的基础上,分析微信公众号在新闻传播中的不足,并提出针对性的解决策略,以期能够助力新闻媒体在融媒体时代更好地发挥微信公众号的作用。
其他文献
随着我国医疗水平的提升和患者数量的逐年增加,早期医院的面积和规模已经不能满足不断升高的医患需求,因此三甲医院的科室部门经历了不断的完善,在原本的规模基础上不断进行扩充。通常三甲医院的组成部门包括门诊部、急诊部以及住院部,这些部门中门诊部通常是人们在三甲医院的就诊流程中第一个进入的部门。门诊部的科室原本就种类繁多、布局复杂,扩充后的空间缺少规划的整体性,布局出现分散的情况,人群动线也越来越混乱,增加
阐述自动化技术与电气工程的特点,自动化技术在电气工程中的应用,包括智能变电站、完善自动化技术优化设计中的应用,从而实现科学合理的集中化控制。
总体来看,目前我国农村环境管理机构的设置渐趋合理,环境政策法规的实施也日臻完善,而且在传统观念中,乡镇政府作为一个理性而全能的组织体系,具有替代公民选择偏好和决策的能力,能够泛化地整合不同群体之间的利益且满足社会“公共性”的要求,环境问题的解决似乎并非难事。然而,农村环境污染势头不减很快暴露出了基层乡镇政府的行为失范(即行为逻辑悖论)问题。环境问题的特殊性在于,相对经济建设显而易见的政绩显示功能,
微塑料指的是粒径小于5 mm的塑料碎片、颗粒或纤维,作为一种新兴污染物,近年来备受全球研究者的关注。微塑料的粒径小,广泛分布于海洋环境中,据预测到2025年全球海洋中塑料垃圾量将高达2.5亿吨。微塑料难以自然降解,其自身或通过与其他污染物的联合作用能够对海洋生态环境及水生生物产生严重的威胁。近岸沉积环境是海洋微塑料污染的主要富集区,评估该区域微塑料污染的污染特征,解析沉积物微塑料分布的来源和归趋,
“以读促写”作为培养学生语文核心素养的重要策略在现阶段小学中段语文教学中备受重视。在实践中,如何真正做到“以读促写”,通过“以读促写”使学生的语文核心素养得到提高,是当前教师关注的问题。从课堂设计、读后感练习、仿写练习、大量阅读入手,对核心素养下的小学中段语文“以读促写”教学路径及其实践展开探究,旨在进一步提高小学语文阅读及写作教学水平,有效培养学生的学科核心素养。
2022年以来,全球经济发展明显放缓,经济复苏愈发艰难,国内经济进入全新阶段,经济学应用的范围更加深入和广泛,经济学的重大作用也越来越不容忽视,国家更强调对经济学知识的科学运用以及对经济突发状况的调控,企业管理者也更加重视对经济学知识的研究学习,经济学研究无论是在企业界还是学术研究界,都是一大热门。但受传统朴素唯物主义反映论的观点影响,格物致知的观点普遍存在,重视实践应用、轻视理论学习这一现象较为
<正>本实用新型公开了一种橡胶生产用废气处理装置,包括过滤箱主体、隔离板、安装组件、延时过滤组件、进气管、出气管、支座和拉手,过滤箱主体的顶端内壁上焊接固定有隔离板,过滤箱主体位于隔离板下方的内壁上固定有安装组件,过滤箱主体位于隔离板一侧的内壁上固定有延时过滤组件,过滤箱主体位于过滤盒相对的一侧外壁上贯通连接有进气管,该过滤箱采用了延时过滤装置,可以使废气再过滤盒内部停留一会,
期刊
在建筑业高速发展的大环境中,通过公开招投标的方式给开发商提供更好的承包商已成为建设项目发包承包工程的主要的形式,其中技术标在标书组成中占有不可或缺的一部分。重点论述技术标编制过程中的技巧,从而指导现场高效运营、商务科学组价,提高企业综合竞争实力,创造更大社会、经济效益。为承包商在招投标时提供参考。
少数民族音乐教育的属性是“复合挂”。在人才培养、教师队伍建设等方面应按照复合型架构模式加以构筑。即对西方音乐教育内容的借鉴,以汉族音乐教育内容为基础、少数民族音乐教育内容为特色的建构模式。构筑由中国传统音乐教育与少数民族音乐传承教育及少数民族专业音乐教育组成的复合体,它是传统、特色与现代的高度协和。少数民族音乐传承教育在不断的积累和发展中形成多成分、多层次的平衡体,继而逐渐建立少数民族专业音乐教育
随着课题研究的深入,笔者对新版课程标准、阅读教学理论进行了深入学习,在了解掌握小学英语读写课问题设计现状基础上(以桂花园学校为样本),与课题组老师们进一步根据布鲁姆认知学习理论,研究如何用问题设计促进小学英语读写课教学中主题意义的探究,即在读前、读中和读后三个环节中,合理使用展示型、参阅型、评估性问题引读、促读、辅写,以提升学生的综合语言运用能力,促进其深层次思维品质的发展。