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"鸡兔同笼"问题是我国古代著名趣题之一,在人教版和北师大版教材中分别作为"数学广角"和"数学综合运用"的教学内容进行了安排。在具体教学中,如何对这一内容的教学目标进行准确定位并根据学生的已有认知基础展开教学,这是教师一直困惑的问题。本期特刊出一组文章以供教师参考、讨论。
三法一体 有序提升——“鸡兔同笼”教学设计与评析
【摘 要】
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"鸡兔同笼"问题是我国古代著名趣题之一,在人教版和北师大版教材中分别作为"数学广角"和"数学综合运用"的教学内容进行了安排。在具体教学中,如何对这一内容的教学目标进行准
【机 构】
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浙江省仙居县步路乡中心小学,浙江省仙居县实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年12期
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