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小学中高年级主要指三年级到六年级学生.这类学生相比一二年级的学生,接受能力和学习能力都有所提高.就语文科目当中的习作来看,他们的作文水平也与小年级学生有了区别.传统教学当中,对于习作的修改常常是教师应当完成的工作,形成“学生写,教师改”的模式,而如今提出的学生自主修改习作的建议,是一种新的教育方式,体现出新课改带来的新气象,需要我们大力提倡,让教师将这一概念灵活运用至日常的习作学习当中.本文针对习作修改提出一些问题及建议,旨在为习作教学过程提供借鉴.