一、教学目标
　　1.读课文，结合课文内容，理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话的含义。
　　2.抓住关键语句，体会天窗带给学生们的快乐、感受学生们对大自然奥秘的好奇与向往，以及他们丰富的想象力。
　　二、教学重难点
　　1.理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话的含义。
　　2.抓住关键语句，感受孩子们丰富的想象力
　　三、教学过程
　　（一）引入新课
　　师：同学们好，今天我们继续学习天窗的第二、第三部分。学习新课前先来回顾上节课讲的内容：乡下人为什么要在房子上开天窗呢？
　　生：因为……所以……
　　师：在小朋友的眼里呢？天窗又是怎样的神奇？我们先进入课文第二部分的学习。
　　（二）学习新课
　　学习第二部分
　　1.分析本文的中心句
　　师：同学们，在课文中就有这么一句话，它能够体现出天窗的神奇，是本文的中心句，请默读课文找出来。
　　（1）生汇报后课件出示这句话：“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”
　　（2）问题：这句话在文中出现了几次？分别在哪里呢？
　　（3）理解这句话中的“唯一”和“慰藉”。
　　（4）问题：这句话中的“这时候”分别指的是什么时候？
　　（5）生：“夏天阵雨来了时”“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候。”
　　2.品析第四自然段
　　问题：为什么说每当夏天阵雨来的时候，“小小的天窗是你唯一的慰藉”？（带着这个问题去读第四自然段）
　　（1）学生按照下面的思维导图汇报阅读所得：
　　（2）师（小结引读）：“顶喜欢”这个词语写出了孩子们渴望在雨里玩耍的心情，“偏就不许”写出了大人们的强烈反对。孩子们不情愿地回到屋里，屋里像地洞。此时他们的心情是无奈的、不开心的。唯一的安慰便是天窗。身体被锁住了，想象却无法被锁住，他们仰望屋顶这小小的天窗，去想象外面的世界，所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。（横线上的内容，意思相近即可）
　　3.品读第6自然段
　　师：每当晚上的时候呢？默读第六自然段，完成下面的思维导图。
　　（1）学生填写思维导图
　　（2）（教师巡视指导填写后按思维导图引读）：每当晚上，孩子们被逼上床，也许还忘不了