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文章针对SPOC教学模式在线上线下衔接、课堂互动等方面存在的不足,将雨课堂引入《通信原理》SPOC课程中,探索并实践雨课堂与现有教学方式相结合的途径,利用Excel软件对课程期末成绩进行统计分析。结果表明,运用雨课堂教学的实验组平均成绩明显高于对照组,且二者之间的差异具有统计学意义,证实雨课堂对提升SPOC课程的教学效果具有显著作用。