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基于微观权力视角,采用文献资料法、访谈法等手段来检视百年学校武术发展中教育权力,归纳教育权力在学校武术不同发展阶段的主要运作特征,前瞻其未来实践走向。研究认为:学校武术教育具有典型的权力维度;在其百年发展变迁中,教育权力实践在清末民国、新中国至改革开放、改革开放至今三长时段内分别以强制管理、知识-话语等为主要模式;教育权力运作呈现出鲜明的时代特色。实践反思认为,中华民族迈向伟大复兴背景下,学校武术在教育权力的指引下有着续接文脉的历史使命;未来教育权力运行需要恪守学科发展规律和底线;"立德树人&q