“丁零零——”天刚蒙蒙亮，闹钟就急促地响起来。我下意识地把闹钟关掉，心想：闹钟怎么这么早就响了？今天没摊上什么大事吧？迷迷糊糊的我又躺下继续睡觉，没等合上眼，我腾地从床上跳了起来，自言自语道：“哎呀，差点忘了，今天是我羽毛球决赛的日子。”
　　我匆匆忙忙地從家里跑到县羽毛球馆，总觉得好像忘了带什么东西。可此刻，最让我牵挂的是对手的水平如何。
　　比赛场里座无虚席。没想到今天有这么多人来观赛，我有点儿紧张。教练看到我慌慌张张地跑进来，一把拉住我，悄悄对我说：“你的对手是市山中学的选手。从技术水平看，你要赢他轻而易举，根本就用不着你的杀手锏。比赛十分钟后开始，你稍稍调整一下情绪吧。还有你的球拍哪儿去了？”我恍然大悟：来的时候太匆忙，居然忘记带羽毛球拍了！教练狠狠地拍了一下我的屁股：“算了，我的球拍借给你好了。”当拿到教练的球拍时，我的手软了，不是因为教练的行为感动了我，而是因为教练的球拍实在太重了！
　　管不了这么多了。我打量起眼前这位正在练球的对手，发现他不仅握球拍的姿势有问题，而且经常踩到发球线。我暗笑：这样的水平还参加比赛？可没想到的是我的教练竟然主动告诉他踩到了发球线。真不知道教练是想帮他，还是为了让我放松心情？
　　比赛开始了。只见对手用力向我的后场发了一个高远球。就在球飞过来时，我自信地冲他笑了笑。他肯定不知道我有“绝杀”后场球这个杀手锏吧！于是我快速退到后场起跳扣球。可万万没想到，球拍似乎不受我的控制，好几个球都被我“精准”地扣在了球网上。很快我就输了第一局。第二局，对手发球，他轻轻地把球往前一推，我使劲儿把球往前一挑。但这只鬼球拍就是不听我使唤，我想把球打到球场边侧，结果球“完美”地落在了界外。这不是我发挥失常，而是因为我长期使用进攻型球拍——轻型球拍，这么重的球拍完全不习惯。
　　没想到的是，对手居然也冲我笑了笑，就像先前我冲他笑的一样。更令我生气的是，他每次都发这种又轻又低的球，他的半数发球我竟然都接不起来。他似乎完全抓住了我的弱点。
　　打了将近半小时，我实在受不了他的挑衅行为。就在他发球的一瞬间，我迅速扑上去，用尽全身力气把球拍往前方一挥。这回球总算顺利飞过去了，可万万没想到，我的球拍居然也飞过去了，而且重重地砸在对手的脸上！他“啊”地惨叫了一声，立刻用手捂着脸，瘫坐在地上。见此意外，他的教练迅速把他扶起来送往医院。
　　就因为我的过激行为，裁判取消了我们整个南丰二中队的比赛资格。听到这个消息，我的教练没有像以前那样狠狠地打我的屁股，而是默默地走开了。
　　唉，没想到，真没想到！就因为自己来得匆忙，忘了带球拍，导致一连串悲催的事发生了！
　　教师点评
　　巧妙铺垫，揭示主题。习作多处巧妙铺垫。一处是闹钟突然响起，“心想……今天没摊上什么大事吧？”暗示下文将有“大事”发生。第二处是“我……总觉得好像忘了带什么东西”，为下文教练借球拍、比赛失利和球拍打到对手脸上、取消比赛资格等“悲催”的事又进行铺垫，从而有力地揭示主题：一时的小疏忽，可能带来意想不到的“大事”，告诫大家“不打无准备之仗”。
　　（付胜芳）