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中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)04-142-01
中学时事政策教育要以当前国内外形势、党和国家的基本路线、方针、政策内容为主。今天的中学生是建设社会主义和谐社会的参与者和生力军,抓好对他们的时事政策教育,让中学生更加详西地了解国内外重大方针、政策及事件,做到“家事 、国事 、天下事、 事事关心。”帮助他们树立和弘扬社会主义荣辱观,解放爱国热情,传乘民族精神,坚定理想想念,增强社会责任感,具有重要作用;对于开拓学生的视野、培养“ 胸怀祖国,放眼世界”的胸怀和眼界,增强“珍惜生命,热爱生活”的生命意识,提高对各种现象的判断和辨别能力,培养艰苦创业、自立、自强精神,全面提高学生的综合素质,均具有极其重要意义。
在中学生中开展时事教育是中学思想品德和思想政治学科教学的有机组成部分,是中学生的必修内容,在思想政治课教育中具有重要地位,其主要体现有以下几个方面:
第一、利用热点时事可以培养学生学习思想政治的兴趣,提高教学效果,活跃课堂气氛。
相对来说,思想政治课教材中所举有关列子具有不变性,有些学生对有关内容早已了解,听起来甚感枯燥乏味,老师所讲很难激发其兴趣,调动他们的积极性。相反,热点时事具有新颍性,学生容易对它产生浓后的兴趣,因次,把有关热点时事和课堂相关内容有机地联系起来比较容易活跃课堂气氛,提高学生学习思想政治课的兴趣。例如:讲授“农村集体经济实行家庭联产承包经营责任制”有关内容时,引用了中央对农村的“两免一补”政策,讲授法律有关内容时,引用报纸上关于“法律”的有关报道等等,均收到良好的效果。
第二、时事教育有利于提高学生分析实际问题的能力。
思想政治课教育的功能之一就是培养学生分析实际问题的能力。思想政治课教材有关内容虽然也能起到此作用,但和最新的、鲜活的、在当时甚至更长时间起到强烈社会反响的时事比具有明显的局限性。因此,在思想政治课课堂教学中恰当地补充一些国内外有关政治的、经济的、文化的、外交的、法律的等等重大热点时事,逐步培养和提高学生分析实际问题的能力,将起到重要作用。
第三、时事教育可以促进和加深学生对思想政治课教学内容的理解和接受,有助于培养和提高学生理论联系实际的能力,提高学生的综合素质,较高水平地实现素质教育的目标。
时事教育为学生理解和接受思想政治课的教学内容提供了具体的参考资料,但在分析国内外重大时事的同时,也为学生更加深刻地认识思想政治课理论观点的正确性提供了重要帮助。例如,在讲授“共同富裕”有关内容时列举了“振兴东北老工业基地”、“南水北调”、“西气东输”、“三峡工程”和“西部大开发”等国家组织和实施的重大惠民工程。在讲授“我国综合国力”提高有关内容时,列举了“2008年8月8日,第29届奥林匹克运动会将在北京隆重开幕,这将是永载中华史册的日子。通过奥运会的成功举办,一个更加强大、更加开放、更加和谐的中国将展现给世界”的有关报道。在讲授“我国法律体系逐渐完善”有关内容时,列举了劳动合同法、企业所得税法、反垄断法、城乡规划法、就业促进法等一批重要法律将在2008年内实施。
第四、时事教育有助于学生学习和掌握马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础理论,能够更好地理解党和国家的路线、方针和政策,为今后步入社会打下良好的基础。
思想政治课教材内容尽管也能较好地完成以上教学任务,但和时事比,具有相对稳定性和滞后性,并给人一种“老面孔”的印象。例如,十七大报告关于加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系的有关内容中指出,新世纪新阶段,加快形成现代市场体系,有两个重点:一是发展各类生产要素市场;二是完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制的有关内容,除能较好地完成上面教学内容的同时,还能帮助学生理解身边有关的经济现象,了解社会做了“理论”指导。
第五、时事教育有利于增强学生实现社会主义现代化建设的信心,培养良好的精神风貌,起到重要作用。
环境问题是近些年来伴随着我国经济迅速发展比较突出的问题之一,也是思想政治课教学内容的重要构成部分,但一引用课本有关例子说明显的有些力量单薄。为了说明党和国家对此问题的重视,在授课是引用了我国将于2008年2月开始在两个月内首次对全国污染源进行普查,在普查中对虚报、瞒报、伪造、篡改普查资料的,要依法追究相关人员的责任的有关报道,收到了应有的效果。
另外,时事教育在培养学生的社会责任感、提高社会主义道德水平、树立科学的人生观、世界观、和“和谐”观念等诸多方面都是至关重要的。
中学时事政策教育要以当前国内外形势、党和国家的基本路线、方针、政策内容为主。今天的中学生是建设社会主义和谐社会的参与者和生力军,抓好对他们的时事政策教育,让中学生更加详西地了解国内外重大方针、政策及事件,做到“家事 、国事 、天下事、 事事关心。”帮助他们树立和弘扬社会主义荣辱观,解放爱国热情,传乘民族精神,坚定理想想念,增强社会责任感,具有重要作用;对于开拓学生的视野、培养“ 胸怀祖国,放眼世界”的胸怀和眼界,增强“珍惜生命,热爱生活”的生命意识,提高对各种现象的判断和辨别能力,培养艰苦创业、自立、自强精神,全面提高学生的综合素质,均具有极其重要意义。
在中学生中开展时事教育是中学思想品德和思想政治学科教学的有机组成部分,是中学生的必修内容,在思想政治课教育中具有重要地位,其主要体现有以下几个方面:
第一、利用热点时事可以培养学生学习思想政治的兴趣,提高教学效果,活跃课堂气氛。
相对来说,思想政治课教材中所举有关列子具有不变性,有些学生对有关内容早已了解,听起来甚感枯燥乏味,老师所讲很难激发其兴趣,调动他们的积极性。相反,热点时事具有新颍性,学生容易对它产生浓后的兴趣,因次,把有关热点时事和课堂相关内容有机地联系起来比较容易活跃课堂气氛,提高学生学习思想政治课的兴趣。例如:讲授“农村集体经济实行家庭联产承包经营责任制”有关内容时,引用了中央对农村的“两免一补”政策,讲授法律有关内容时,引用报纸上关于“法律”的有关报道等等,均收到良好的效果。
第二、时事教育有利于提高学生分析实际问题的能力。
思想政治课教育的功能之一就是培养学生分析实际问题的能力。思想政治课教材有关内容虽然也能起到此作用,但和最新的、鲜活的、在当时甚至更长时间起到强烈社会反响的时事比具有明显的局限性。因此,在思想政治课课堂教学中恰当地补充一些国内外有关政治的、经济的、文化的、外交的、法律的等等重大热点时事,逐步培养和提高学生分析实际问题的能力,将起到重要作用。
第三、时事教育可以促进和加深学生对思想政治课教学内容的理解和接受,有助于培养和提高学生理论联系实际的能力,提高学生的综合素质,较高水平地实现素质教育的目标。
时事教育为学生理解和接受思想政治课的教学内容提供了具体的参考资料,但在分析国内外重大时事的同时,也为学生更加深刻地认识思想政治课理论观点的正确性提供了重要帮助。例如,在讲授“共同富裕”有关内容时列举了“振兴东北老工业基地”、“南水北调”、“西气东输”、“三峡工程”和“西部大开发”等国家组织和实施的重大惠民工程。在讲授“我国综合国力”提高有关内容时,列举了“2008年8月8日,第29届奥林匹克运动会将在北京隆重开幕,这将是永载中华史册的日子。通过奥运会的成功举办,一个更加强大、更加开放、更加和谐的中国将展现给世界”的有关报道。在讲授“我国法律体系逐渐完善”有关内容时,列举了劳动合同法、企业所得税法、反垄断法、城乡规划法、就业促进法等一批重要法律将在2008年内实施。
第四、时事教育有助于学生学习和掌握马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础理论,能够更好地理解党和国家的路线、方针和政策,为今后步入社会打下良好的基础。
思想政治课教材内容尽管也能较好地完成以上教学任务,但和时事比,具有相对稳定性和滞后性,并给人一种“老面孔”的印象。例如,十七大报告关于加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系的有关内容中指出,新世纪新阶段,加快形成现代市场体系,有两个重点:一是发展各类生产要素市场;二是完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制的有关内容,除能较好地完成上面教学内容的同时,还能帮助学生理解身边有关的经济现象,了解社会做了“理论”指导。
第五、时事教育有利于增强学生实现社会主义现代化建设的信心,培养良好的精神风貌,起到重要作用。
环境问题是近些年来伴随着我国经济迅速发展比较突出的问题之一,也是思想政治课教学内容的重要构成部分,但一引用课本有关例子说明显的有些力量单薄。为了说明党和国家对此问题的重视,在授课是引用了我国将于2008年2月开始在两个月内首次对全国污染源进行普查,在普查中对虚报、瞒报、伪造、篡改普查资料的,要依法追究相关人员的责任的有关报道,收到了应有的效果。
另外,时事教育在培养学生的社会责任感、提高社会主义道德水平、树立科学的人生观、世界观、和“和谐”观念等诸多方面都是至关重要的。