【摘 要】
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评价体系是现代学徒制专业人才培养模式中的重要环节,在"互联网+"背景下,文章以高职数媒专业为研究对象,从考核评价团队建设、考核内容模块划分、评价标准制定、评价途径选取等多维度探索,以实现教师与师傅、学生与徒弟、课程与岗位、知识与标准、课时与工时、学业与学徒的良性互动,从而推动职业教育内涵发展,提升高职现代学徒制人才培养质量和水平。
【基金项目】
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2018年“十三五”天津市高等职业教育教学改革研究项目“‘互联网+’背景下高职数字媒体应用技术专业现代学徒制学生评价模式创新与实践”（编号：2018004）； 2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“翻转课堂模式下立体化学习空间在高职计算机专业课程中的构建与应用研究”的部分研究成果（编号：2020-AFCEC-329）；
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评价体系是现代学徒制专业人才培养模式中的重要环节,在"互联网+"背景下,文章以高职数媒专业为研究对象,从考核评价团队建设、考核内容模块划分、评价标准制定、评价途径选取等多维度探索,以实现教师与师傅、学生与徒弟、课程与岗位、知识与标准、课时与工时、学业与学徒的良性互动,从而推动职业教育内涵发展,提升高职现代学徒制人才培养质量和水平。
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