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Chomsky的普遍语法理论完美的回答了"语言习得的逻辑问题",那么既然母语习得与二语习得存在一脉相承的关联性,普遍语法理论是否可以用来解释二语习得呢?是否存在"二语习得的逻辑问题"呢?普遍语法又是否为二语习得者所及呢?尽管普遍语法对于二语习得可及性的研究存在分歧,尚不成熟,但是对于我们研究二语习得不无裨益。