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摘要：曾几何时，美国黑人领袖马丁路德金的一句："我有一个梦想（I have a dream）"风靡美国，乃至世界，于是就有20世纪后半页为人们所神往和津津乐道的了的"美国梦"。当世纪的车轮滚动到崭新的21世纪时，习近平同志定义的"中国梦"则在大洋彼岸的这片古老东方大陆上播撒开来。历史总是有其相似的地方，然而又有着截然不同的地方。美国人的"美国梦"因其崇尚的自由平等而汇聚起来，中国人的"中国梦"则承载着先辈的荣耀而播撒开去。正因为此，实现中华民族的伟大复兴成了"中国梦"最具核心的内涵。高校学子，作为祖国的未来和社会的希望理应秉承"中国梦"的精髓，勾勒出自己盛放青春下最美的梦卷，进而树立远大理想，身体力行，学以致用 用以促学，以锲而不舍的精神和脚踏实地的毅力乘"梦"青春，实践理想。
关键词：中国梦 高校学生 实践理想
一、"中国梦"的定义
（一）"中国梦"的提出与内涵
2012年11月29日，新任中共中央总书记习近平同志在参观《复兴之路》展览时，首次提出了"中国梦"概念："实现中华民族的伟大复兴就是中国近代以来最伟大的梦想"，引起了社会广泛共鸣和讨论。同年3月中旬，习主席在十二届人代会第一次会议闭幕会上发表了长篇重要讲话，9次提到"中国梦"，有关于"中国梦"的阐述一度被掌声打断。习主席指出，中国梦归根到底是中国人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。讲话中，习主席用三个"必须"勾勒出实现"中国梦"的具体路径："实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。"他更指出：每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。"中国梦"，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。
（二）高校学生与"中国梦"
"中国梦"的提出，犹如春回大地之春风，吹遍大江南北，振奋亿万国人。也吹进高校校园，激励千万高校学子：呼唤英才，期盼青年。自"五四"运动以来，高校青年学子就一直走在时代变革的前沿，高举民主与科学的大旗，勇于探索、敢于创新。
于此同时，"中国梦"又是高校学子的灯塔。青春有梦，高校学子的梦又在何处？既然"中国梦"是13亿人实现民族复兴的"春秋大梦"，那么高校学子的"青春美梦"就离不开践行民族复兴的"春秋大梦"。大梦因小梦而聚，小梦因大梦而圆。高校学子唯有秉承"中国梦"的大精髓，才能找准青春小梦的方向；也只有不断实践奋斗，践行自己的理想才能汇聚出璀璨的伟大"中国梦"。
二、高校学生追"梦"误区与圆"梦"障碍
（一）空泛理解"中国梦"，难以融入自身理想。
对于当下高校部分学子而言，本身不怎么关心时政缺乏政治理解能力，加之没有系统了解中国梦，难免会对"中国梦"产生偏解乃至误解。当然这也情有可原，一方面国内确实有脱离基层做口号宣传的先例，另则媒体（特别是外媒和新兴媒体）对于中国梦也往往有以偏概全和管中窥豹的报道和解读，对公众产生误导。高校学生由于年龄和阅历所限难免会受其影响，在不了解，不清楚。不明白的基础上，一厢情愿的认为"中国梦"是国家之梦与个体无关，进而难以与自己的学习、生活、理想相挂钩，更难以将中国梦转化为自身的原动力带动追求梦想的脚步。
（二）心中无"梦"，重学轻德。
心中没有理想与梦想的高校学子，往往容易失去方向，更难以理解"中国梦"与自我的联系，唯有机械的学习，然而这种没有梦想牵引的，缺少能动的学习往往也是徒劳的。一味的学习又造成德育的忽视、人格的提升、情操的陶冶，进而又回过头来影响学习，使学习迷失方向，失去动力，湮灭理想。如此反复的恶性循环，如何成才？如何确立理想？如何圆梦？
（三）缺乏践行理想的耐心与毅力。
常言道：心中有梦，放飞理想。然而要现实理想，光有梦的牵引显然还是不够的。新时期的高校学生理想树立的快，变更的也快，真正能潜心专研，亦步亦趋的去实践的更是不多。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这样锲而不舍的耐心与毅力的道理说起来学生们都知道，但高校学生缺少的正是将这种口中道理吸进骨髓成为自我品质和品格的实践能力。没有坚持不懈的实践和持之以恒的耐心和毅力，再美的梦也终究只是南柯一梦，再远大的理想也只能是画饼充饥。
三、高校学生如何践行理想追寻"中国梦"
（一）认识自我，明确使命。
追寻中国梦要勇于冲破旧观念的障碍，不能泛泛的理解"中国梦"。中国梦虽然是中华民族复兴之梦，当期包含强国、富民、世界三个成分，富民就是与普通大众最贴切的部分：更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社保、医疗水平、居住条件和环境等等，就是要让每个人都过上更好的生活。高校学子学习成长所追求的也正是这种更加幸福的生活。
（二）确立目标，德才兼备。
90后的高校学子人生逢，国家蒸蒸日上，必然要有报效国家，服务人民的觉悟，在踏上社会之前确立自己大大小小的人生目标。而如今恰逢中央提出"中国梦"的概念，高校学子理应抓住契机，系统学习、理"解中国梦"的内涵，领会其精神精髓，并加以融会进自己的学习生活。以"中国梦"为引导勾勒属于自己的"中国小梦"。从而学以致用服务人民，实现自我价值，进而助力民族复兴。因此高校学生要制定学习目标和就业目标，掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识，以充实自己。
（三）乘"梦"青春，实践理想。
新时代的高校学生，要把个人的"小我"融入国家和集体的"大我"之中，将个人的理想小梦融进泱泱中华的大"中国梦"中，在维护和实现国家与人民的大"中国梦"过程中创造个人人生的辉煌，成就自己的青春梦想。努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造"锲而不舍、脚踏实地"的良好形象，为国家之复兴之富强之繁荣奉献青春。
参考文献
[1]马丁·路德·金.马丁·路德·金自传[M].江西人民出版社
[2]公茂虹.读懂中国梦.[M].新华出版社出版
[3]赵国栋.浅析高校青年学生如何实现"中国梦"[OL].中国共产党新闻网
关键词：中国梦 高校学生 实践理想
一、"中国梦"的定义
（一）"中国梦"的提出与内涵
2012年11月29日，新任中共中央总书记习近平同志在参观《复兴之路》展览时，首次提出了"中国梦"概念："实现中华民族的伟大复兴就是中国近代以来最伟大的梦想"，引起了社会广泛共鸣和讨论。同年3月中旬，习主席在十二届人代会第一次会议闭幕会上发表了长篇重要讲话，9次提到"中国梦"，有关于"中国梦"的阐述一度被掌声打断。习主席指出，中国梦归根到底是中国人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。讲话中，习主席用三个"必须"勾勒出实现"中国梦"的具体路径："实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。"他更指出：每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。"中国梦"，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。
（二）高校学生与"中国梦"
"中国梦"的提出，犹如春回大地之春风，吹遍大江南北，振奋亿万国人。也吹进高校校园，激励千万高校学子：呼唤英才，期盼青年。自"五四"运动以来，高校青年学子就一直走在时代变革的前沿，高举民主与科学的大旗，勇于探索、敢于创新。
于此同时，"中国梦"又是高校学子的灯塔。青春有梦，高校学子的梦又在何处？既然"中国梦"是13亿人实现民族复兴的"春秋大梦"，那么高校学子的"青春美梦"就离不开践行民族复兴的"春秋大梦"。大梦因小梦而聚，小梦因大梦而圆。高校学子唯有秉承"中国梦"的大精髓，才能找准青春小梦的方向；也只有不断实践奋斗，践行自己的理想才能汇聚出璀璨的伟大"中国梦"。
二、高校学生追"梦"误区与圆"梦"障碍
（一）空泛理解"中国梦"，难以融入自身理想。
对于当下高校部分学子而言，本身不怎么关心时政缺乏政治理解能力，加之没有系统了解中国梦，难免会对"中国梦"产生偏解乃至误解。当然这也情有可原，一方面国内确实有脱离基层做口号宣传的先例，另则媒体（特别是外媒和新兴媒体）对于中国梦也往往有以偏概全和管中窥豹的报道和解读，对公众产生误导。高校学生由于年龄和阅历所限难免会受其影响，在不了解，不清楚。不明白的基础上，一厢情愿的认为"中国梦"是国家之梦与个体无关，进而难以与自己的学习、生活、理想相挂钩，更难以将中国梦转化为自身的原动力带动追求梦想的脚步。
（二）心中无"梦"，重学轻德。
心中没有理想与梦想的高校学子，往往容易失去方向，更难以理解"中国梦"与自我的联系，唯有机械的学习，然而这种没有梦想牵引的，缺少能动的学习往往也是徒劳的。一味的学习又造成德育的忽视、人格的提升、情操的陶冶，进而又回过头来影响学习，使学习迷失方向，失去动力，湮灭理想。如此反复的恶性循环，如何成才？如何确立理想？如何圆梦？
（三）缺乏践行理想的耐心与毅力。
常言道：心中有梦，放飞理想。然而要现实理想，光有梦的牵引显然还是不够的。新时期的高校学生理想树立的快，变更的也快，真正能潜心专研，亦步亦趋的去实践的更是不多。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这样锲而不舍的耐心与毅力的道理说起来学生们都知道，但高校学生缺少的正是将这种口中道理吸进骨髓成为自我品质和品格的实践能力。没有坚持不懈的实践和持之以恒的耐心和毅力，再美的梦也终究只是南柯一梦，再远大的理想也只能是画饼充饥。
三、高校学生如何践行理想追寻"中国梦"
（一）认识自我，明确使命。
追寻中国梦要勇于冲破旧观念的障碍，不能泛泛的理解"中国梦"。中国梦虽然是中华民族复兴之梦，当期包含强国、富民、世界三个成分，富民就是与普通大众最贴切的部分：更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社保、医疗水平、居住条件和环境等等，就是要让每个人都过上更好的生活。高校学子学习成长所追求的也正是这种更加幸福的生活。
（二）确立目标，德才兼备。
90后的高校学子人生逢，国家蒸蒸日上，必然要有报效国家，服务人民的觉悟，在踏上社会之前确立自己大大小小的人生目标。而如今恰逢中央提出"中国梦"的概念，高校学子理应抓住契机，系统学习、理"解中国梦"的内涵，领会其精神精髓，并加以融会进自己的学习生活。以"中国梦"为引导勾勒属于自己的"中国小梦"。从而学以致用服务人民，实现自我价值，进而助力民族复兴。因此高校学生要制定学习目标和就业目标，掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识，以充实自己。
（三）乘"梦"青春，实践理想。
新时代的高校学生，要把个人的"小我"融入国家和集体的"大我"之中，将个人的理想小梦融进泱泱中华的大"中国梦"中，在维护和实现国家与人民的大"中国梦"过程中创造个人人生的辉煌，成就自己的青春梦想。努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造"锲而不舍、脚踏实地"的良好形象，为国家之复兴之富强之繁荣奉献青春。
参考文献
[1]马丁·路德·金.马丁·路德·金自传[M].江西人民出版社
[2]公茂虹.读懂中国梦.[M].新华出版社出版
[3]赵国栋.浅析高校青年学生如何实现"中国梦"[OL].中国共产党新闻网