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作为英语专业的主干课程,听力对于培养英语学习者的语言运用能力十分重要.受文秋芳教授提出的“输出驱动—输入促成假设”理论中综合性教学方法的启发,在英语听力教学中将听与写的教学方式有机结合,达到听写结合、以写促听的教学效果.听写结合的教学模式主要包含课前精听,学生完成听力题单,教师分析学生的听力需求;课中教师讲解听力策略,开展听后续写;课后学生通过撰写“听后记”,巩固课堂所学策略和技巧,反思听力学习中仍然存在的问题.听写结合的模式对于提升听力课堂的教学效率,增强学生的自我效能感有一定的推动作用.