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通过阐明通用概念的内涵及教学策略,以通用概念中＂因果关系：机制与解释＂融入＂生长素的生理作用＂的教学为例,探讨与交流通用概念在高中生物教学实践中的实施方法。
通用概念融入高中生物教学实践研究
【摘 要】
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通过阐明通用概念的内涵及教学策略,以通用概念中＂因果关系：机制与解释＂融入＂生长素的生理作用＂的教学为例,探讨与交流通用概念在高中生物教学实践中的实施方法。
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院,广东省广州市执信中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2015年9期
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