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摘 要：新时代的高职院校，要转变教学观念，创新教学思维，认真研究高职院校思想政治教育中面临的问题与矛盾，寻找矛盾的根源，科学研究制定解决方案，为社会培养更多的适应时代发展的新型人才。同时要发挥思想政治教育主阵地作用，为我国发展培养社会主义建设者和接班人。基于此，本文对新时期高职院校思想政治教育的对策进行深度剖析，以期能帮助高职院校教师明确教学目标，提升思想政治教育教学效果。
关键词：高职院校;思想政治教育;对策
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）20-0291-01
作者简介：谢祝生（1965-），男，汉族，湖南衡阳人，本科，衡阳技师学院，会计师，主要从事内部审计、财务管理。
近年来，随着国家经济的发展，在相关政策与经济扶持下，我国高职教育也取得了较大的进步，不断为社会建设培养出高质量的新型人才。高职教育具有自己独特的教育定位与教育目标，高职教育要培养学生丰富的理论知识、熟练的实践操作能力、良好的职业素养与政治素质，这些都是新时代高职教育中思想政治教育的重点教学内容。通过有效的思想政治教育培养学生树立正确的社会价值观与人生观，不断提升学生的职业素养与综合素质，从而积极的参与到我国社会主义经济建设中。
（一）目前高职院校思想政治教育具有自身的特色
教育是国家发展的百年大计，社会主义经济建设与发展需要教育事业不断的培养更多的人才。而高职院校作为我国教育事业的重要组成部分，既具备高等教育的优势也具备职业院校培养专业技能的教学能力。随着教育的不断发展，高职院校逐渐形成了具有自身特色的教学模式，同时也在思政教育方面存在着教育特殊性。首先，高职院校教学对象的特殊性，高职院校的生源相对于高等教育院校质量较差，并且学生的知识基础不扎实，学习能力与学习习惯较差，这些因素都导致高职院校在开展思想政治教育中存在着一定的困难，传统的教学模式已经无法适应现代高职院校思想政教育。其次学生培养目标的特殊性，我国高职院校是为国家发展培养适应时代发展需求的高技术新型人才，在教学与培养上侧重于职业技术的培养与教育，高职院校教育现状是思想政治教育无法与整个教学体系有机的结合在一起，无法有效的开展思想政治教育，思政教育效果不佳。
（二）高职院校思想政治教育外部环境
随着教育改革工作的逐步推进，国家领导人对于高职院校思想政治教育提出了新的教學要求，高职院校要发挥好思政教育主阵地的作用，弘扬民族文化，加强科学技术教育，大力弘扬时代新风，坚决抵御外来腐朽文化与落后文化的侵蚀。就整个高职院校思政教育发展过程来看，新时期社会的发展给高职院校思政教育带来了许多的挑战与机遇，在教育中出现了许多新的问题。因此，高职院校思想政治教育工作者要对当前教育中的问题要有深刻的认识与了解，牢牢抓住思想教育的主动权，不断的创新教学模式，迎接挑战与干扰。尤其是在面对近些年来，社会中出现的拜金主义、享乐主义等不健康思想通过网络传播与散布，高职院校思政教育工作者要加强思政教育，提升教学效果，积极应对这些外部环境的挑战。
（一）明确政治站位
深刻研究传统思想政治教育工作中的问题，可以发现影响思想政治教育工作效果主要的原因就是教育工作者对思想政治教育工作认识不到位，对于思政教育没有足够的重视。高校思想政治教育工作首先是以国家政治作为重要的指导方针。因此，高职院校思想政治教育工作者有责任引导与帮助学生树立正确的政治立场，积极做好中国特色社会主义教育，将思想政治教育落到实处，切实的帮助大学生提高认识，掌握扎实的理论知识，使大学生对于我国政治有深刻的认同感，逐步形成良好的学习氛围，提高政治思想觉悟，促进高职院校学生健康发展。
（二）创新思想政治教育的载体
针对高职院校学生的学习特点及专业特点，可以将思想政治教育工作融入到社会实践活动中，在社会实践活动中加强习近平新时代中国特色社会主义思想内涵教育，发挥学生主体作用，在实践教育中强化教育，检验真理，强化学生的政治认同感。此外，高职院校思想政治教育工作者要创新教育模式，利用现代多媒体技术与互联网技术开展思想政治教育工作，创设思想政治教育网络共享平台，有效拓展教育新渠道，创新教育载体，提升教学效果。
（三）教师要发挥教育主导作用
教师作为教育中的引导者与设计者，就要充分发挥教育中的主导作用，加强教师在思想政治教育过程中的主导作用，才能有效的提升教育效果。因此，高职院校要加强思政教育师资队伍建设，受传统教育思维影响，我国高职院校中思政教育工作者对于思政理论知识理解不透彻、教学方式单一、教学实践能力存在较多问题，所以，要想提升高职院校思政教育效果就要对教育工作者加强培训，严格把关，改变教学思维，创新教学方法，不断强化教育者的综合素质提升，只有这样才能切实的提升思政教育工作，促进高职院校思想政治教育工作的进步。
综上所述，高职院校思想政治教育在当代教育中承担着重要的时代使命，要紧紧围绕习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，努力培养高素质专业人才，为社会主义经济建设培养更多的新型技术人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1]习近平.决胜全面建成小康社会
关键词：高职院校;思想政治教育;对策
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）20-0291-01
作者简介：谢祝生（1965-），男，汉族，湖南衡阳人，本科，衡阳技师学院，会计师，主要从事内部审计、财务管理。
近年来，随着国家经济的发展，在相关政策与经济扶持下，我国高职教育也取得了较大的进步，不断为社会建设培养出高质量的新型人才。高职教育具有自己独特的教育定位与教育目标，高职教育要培养学生丰富的理论知识、熟练的实践操作能力、良好的职业素养与政治素质，这些都是新时代高职教育中思想政治教育的重点教学内容。通过有效的思想政治教育培养学生树立正确的社会价值观与人生观，不断提升学生的职业素养与综合素质，从而积极的参与到我国社会主义经济建设中。
一、新时代高职院校思政教育的教学现状
（一）目前高职院校思想政治教育具有自身的特色
教育是国家发展的百年大计，社会主义经济建设与发展需要教育事业不断的培养更多的人才。而高职院校作为我国教育事业的重要组成部分，既具备高等教育的优势也具备职业院校培养专业技能的教学能力。随着教育的不断发展，高职院校逐渐形成了具有自身特色的教学模式，同时也在思政教育方面存在着教育特殊性。首先，高职院校教学对象的特殊性，高职院校的生源相对于高等教育院校质量较差，并且学生的知识基础不扎实，学习能力与学习习惯较差，这些因素都导致高职院校在开展思想政治教育中存在着一定的困难，传统的教学模式已经无法适应现代高职院校思想政教育。其次学生培养目标的特殊性，我国高职院校是为国家发展培养适应时代发展需求的高技术新型人才，在教学与培养上侧重于职业技术的培养与教育，高职院校教育现状是思想政治教育无法与整个教学体系有机的结合在一起，无法有效的开展思想政治教育，思政教育效果不佳。
（二）高职院校思想政治教育外部环境
随着教育改革工作的逐步推进，国家领导人对于高职院校思想政治教育提出了新的教學要求，高职院校要发挥好思政教育主阵地的作用，弘扬民族文化，加强科学技术教育，大力弘扬时代新风，坚决抵御外来腐朽文化与落后文化的侵蚀。就整个高职院校思政教育发展过程来看，新时期社会的发展给高职院校思政教育带来了许多的挑战与机遇，在教育中出现了许多新的问题。因此，高职院校思想政治教育工作者要对当前教育中的问题要有深刻的认识与了解，牢牢抓住思想教育的主动权，不断的创新教学模式，迎接挑战与干扰。尤其是在面对近些年来，社会中出现的拜金主义、享乐主义等不健康思想通过网络传播与散布，高职院校思政教育工作者要加强思政教育，提升教学效果，积极应对这些外部环境的挑战。
二、高职院校思想政治教育的对策
（一）明确政治站位
深刻研究传统思想政治教育工作中的问题，可以发现影响思想政治教育工作效果主要的原因就是教育工作者对思想政治教育工作认识不到位，对于思政教育没有足够的重视。高校思想政治教育工作首先是以国家政治作为重要的指导方针。因此，高职院校思想政治教育工作者有责任引导与帮助学生树立正确的政治立场，积极做好中国特色社会主义教育，将思想政治教育落到实处，切实的帮助大学生提高认识，掌握扎实的理论知识，使大学生对于我国政治有深刻的认同感，逐步形成良好的学习氛围，提高政治思想觉悟，促进高职院校学生健康发展。
（二）创新思想政治教育的载体
针对高职院校学生的学习特点及专业特点，可以将思想政治教育工作融入到社会实践活动中，在社会实践活动中加强习近平新时代中国特色社会主义思想内涵教育，发挥学生主体作用，在实践教育中强化教育，检验真理，强化学生的政治认同感。此外，高职院校思想政治教育工作者要创新教育模式，利用现代多媒体技术与互联网技术开展思想政治教育工作，创设思想政治教育网络共享平台，有效拓展教育新渠道，创新教育载体，提升教学效果。
（三）教师要发挥教育主导作用
教师作为教育中的引导者与设计者，就要充分发挥教育中的主导作用，加强教师在思想政治教育过程中的主导作用，才能有效的提升教育效果。因此，高职院校要加强思政教育师资队伍建设，受传统教育思维影响，我国高职院校中思政教育工作者对于思政理论知识理解不透彻、教学方式单一、教学实践能力存在较多问题，所以，要想提升高职院校思政教育效果就要对教育工作者加强培训，严格把关，改变教学思维，创新教学方法，不断强化教育者的综合素质提升，只有这样才能切实的提升思政教育工作，促进高职院校思想政治教育工作的进步。
三、结语
综上所述，高职院校思想政治教育在当代教育中承担着重要的时代使命，要紧紧围绕习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，努力培养高素质专业人才，为社会主义经济建设培养更多的新型技术人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1]习近平.决胜全面建成小康社会