【摘 要】
：
《语文课程标准》指出:“语文教学应该立足于促进全体学生的发展,为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。”“要多读书,好读书,读好书,读整本的书。”解决学生阅读量
论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出:“语文教学应该立足于促进全体学生的发展,为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。”“要多读书,好读书,读好书,读整本的书。”解决学生阅读量少,通过激发学生的阅读兴趣,在广泛而有序的课外阅读中获取、筛选信息,得到知识的滋养,艺术的熏陶和情操的陶冶,增强学生的综合素养是现代社会发展的需要。课外阅读,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。因此,广大农村小学教育工作者要想方设法、因地制宜地推进小学生的课外阅读。
其他文献
在高等教育信息化逐步深入的大背景下,在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学方法已经成为大家共同关注的问题,本文以“情智虚实一体、四环导学”为主线,“情”指课程辅导
高职院校学生英语职业能力是高职学生职业能力在英语运用方面一个具体体现,在高职学生职业选择和职业发展中发挥着重要作用。从高职院校英语教学实践情况来看,学生英语职业能
人文科学中的诸多命题都可以归结到一点，即如何构造“良好社会”。每个领域的学者都有自己的答案，他们有的主张继续深化金融民主，有的提倡让“良法”取代“恶法”，而李普曼从传媒学角度出发，指出在一个良好的社会中，媒体对公众意识的良性引导功不可没。他的这种思想体系庞大，几乎贯穿其所有著述。 《幻影公众》（The Phantom Public，下称《幻》）和《公众舆论》（又称《舆论学》，Public Opi
一、注重诗歌的积累 在上《春天在哪里》这课时，我注重了诗歌的积累。课中有一个活动是唱春天，用歌声激发孩子们去探究春天，学唱了一首歌《春天在哪里》，要求学生边唱边做动作，而且举办了一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。回忆了两首古诗《春雨》和《春晓》这是我们语文课上学习的第一课有关春天的古诗，在诗中让学生体会春光的美好。 二、注重作品的积累 在上《春天的种植》这课时，我注重了学生作品
本文意在借助个人有限的观察来介绍史学界一年来的相关动态，并非是要做出全面盘点。现今的学院化与学术生产体制已使得全面搜集学术信息变得愈加困难，故而这种观察难免有挂一漏万之处，敬请学界同行谅解。 辛亥百年回望 史学研究并不能完全脱离现实，正如克罗齐所言“一切历史都是当代史”，正是现实的社会状况激发我们对历史的思考。某些历史性事件往往成为我们思考当下社会问题的催化剂。 回顾2011年的中国史学界，
中国为什么没有想象力？这看起来是一个很奇怪的问题。“想象力”是不是可以属于一个国家？它不是个人才华的专属名词之一吗？ 可是，今日中国正在大兴“寄生性文化”创造。动漫产业仿制日本、电影产业仿制好莱坞、电视节目仿制所谓“欧美模式”、轻小说仿制欧洲和日本、儿童教育读物大量引自韩国，就连一位资深的出版创意人向我约书稿的时候，不忘记叮嘱我一句，记得看看最近欧洲市场流行什么题目……从《超级女声》到《中国好声
《财智生活》采访我，话题是“你如何看待正在发生的未来”，这立刻使我茫然：就我个人的未来而言，一眼看到老，几乎没什么可说的；就文化研究和文学理论的发展来说，前景模糊，一如北京雾里看花；而就我所在的中国的大学而言，未来更是一件可以多种可能的事情。 然而，可以肯定的是，我们日益丧失着想象未来的能力。压力巨大的生活，令理想主义变成了可笑而遥不可及的话题；而我们想象另一种生活方式的能力也正在慢慢消失掉。在