历险的金鱼

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  2月8日 晴
  这个周日,爸爸给我买了五条小金鱼,还配着漂亮的紫色水草和许多在阳光照耀下闪闪发光的小石子,整个玻璃鱼缸煞是美丽。
  但是,好景不长,它们竟然一条接一条地死掉了,真是让人郁闷,甚至有点儿沮丧!现在,唯一“幸存”的一条鱼在鱼缸里美丽而孤独地游着,似乎在寻找它的同伴。
  这条孤独的鱼儿也是经历过一番磨难和拼搏才幸存下来的。
  那天中午,我正准备去姥娘家吃饭,突然发现鱼缸里情况异常:有一条鱼儿失踪了,便赶紧寻找起来,手忙脚乱之间,发现那条鱼坠进了马桶里!望着急流,我十分懊恼:小鱼一定被冲到臭水沟里了!心里虽然这样想,却仍抱着一丝希望向马桶里看去,我差点儿被吓晕了,这条鱼不知从哪儿又冒了出来,竟然在马桶里“自由自在”地畅游呢!奇迹啊奇迹!我不顾一切地用手把它打捞上来,放回鱼缸里。
  想想这条小鱼真是厉害,在几乎不可能的情况下,似乎有一股无形的力量激励着它不随波逐流,而是向上、向上、再向上,最终顽强地冲破了黑暗,浮出了水面,这种渴望生存的力量值得我去学习!
  山西省阳泉市刘家垴小学五(2)班
  指导老师:牛继平
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幼儿最初画人时,可能会先画一个大大的头,头上只有眼睛和嘴巴,再画上四根“木棍”代表四肢,对此,教师是不是要纠正呢?实际上,这是幼儿对人体形象进行艺术表现的一个必然阶段。慢慢地,幼儿关于人体形象的表现会越来越接近真实。  所以,教师不必在意幼儿是否正确画出了蝴蝶翅膀的数目。随着幼儿的成长,他们自然会掌握类似常识的。正如卢梭所说,儿童是有他特有的看法、想法和感情的。如果教师否定了他们的独特表达,可能会