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语文教材提供给学生的是单纯的文字，而要从这些文字组成的文学作品中理解与感悟主旨，离不开丰富的想象。如果学生没有丰富的想象作为基础，就无法开展二次创造活动，在阅读文学作品之后，印象中只是一个个词汇，而无法对字里行间所蕴含的生动场景进行感悟理解，也无法有效理解作品的主题，无法进入到文章所创造的意境之中，所以，在阅读教学中，一定要强化对学生想象能力的培养。