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高中数学新课程实施已经有一个学年了，笔者通过各级培训及一年来的教学实践，感受颇深．新教材给教师带来焕然一新的教学理念、教学思路和教学方法，但在愿望与现实、教学的内容与课时的安排、教材的体系与学生的认知、课标的要求与教辅的泛滥、教师的教学与学生的考试等之间还存在着诸多问题与困惑．新课程的实施、教学理念的更新是历史的必然，教师必须是“直面问题，寻求突破”．