【摘 要】
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尽管素质教育的口号响亮地喊了多年,但是受教育体制等因素的影响,应试教育仍然无法得到根本性的改变。社会对学校、教师的评价更多的是取决于学生的成绩、中考及高考的升学率
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尽管素质教育的口号响亮地喊了多年,但是受教育体制等因素的影响,应试教育仍然无法得到根本性的改变。社会对学校、教师的评价更多的是取决于学生的成绩、中考及高考的升学率。由此,不属于中考科目的初中音乐自然也备受教师及学生的冷落,原本应该是充满活力的音乐课堂乏味无比。为了提高初中音乐课堂教学的有效性,从初中音乐课堂管理入手,取得了一定的成效。
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