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<正>从教育三要素角度看,儿童观,尤其是特殊儿童观是特殊教育学科建设必须关注的重要内容之一。正因为如此,在我国特殊教育学科建设的初期,朴永馨教授才率先对残疾儿童的缺陷观和残疾儿童的缺陷补偿观作了论述[1],并与他的学生和同事们一起,先后对特殊儿童教育相关的其他观点也进行了
特殊教育学科的应然儿童观——从朴永馨教授的残疾儿童缺陷观谈起
【摘 要】
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<正>从教育三要素角度看,儿童观,尤其是特殊儿童观是特殊教育学科建设必须关注的重要内容之一。正因为如此,在我国特殊教育学科建设的初期,朴永馨教授才率先对残疾儿童的缺陷
【机 构】
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北京联合大学特殊教育学院特殊教育系
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年12期
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