【摘 要】
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多媒体课件以其图文并茂、生动逼真的优势,强力刺激着学生的感官,从而激发了学生的学习兴趣,使"乐学"落到了实处.然而,不少教师过分倚重多媒体课件,以大量的课件代替备课,以
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多媒体课件以其图文并茂、生动逼真的优势,强力刺激着学生的感官,从而激发了学生的学习兴趣,使"乐学"落到了实处.然而,不少教师过分倚重多媒体课件,以大量的课件代替备课,以课件的演示代替课堂上的讲解,课件组合控制着学生思维的发展轨迹.这样的课件无疑会框住师生原本活跃的思维.常用多媒体课件是绝对正确的,但教师的作用不要因此被埋没了.多媒体课件即便有再多的优势,它也是教具,对教学仅起辅助作用,不能让师生成为课件的奴隶.
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