激进空主语的允准条件和解读限制

来源 :外语教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caoerduo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
围绕激进空主语的允准条件和指称解读等问题,相关研究从早期的丰富形态一致允准条件逐步深入到探讨空主语的内部形态结构,以及空主语与其他语法特征的相关性.一致关系、省略结构、左边界结构和话语特征一致等允准条件既有各自理论优势,又面临某些语言事实的解释困境.研究趋势表明,空主语的语法属性依然不明确,空主语的允准条件和指称解读需要探讨聚族特征之间的相关性,需探讨狭义句法和言语行为之间的互动关系.
其他文献
乡村振兴是国家大政方针,是新时期的惠民之举,其目的在于缩小城乡差别,达到共同致富的目的和效果.对农民实施经营管理教育培训是实现乡村振兴的一个必要措施,也是提高农产品经营能力的有效对策,促使吉林农民增强农业经营管理素质,切实得到实惠和好处.文章从吉林农民的经营管理教育现状入手,通过对吉林农民进行经营管理教育培训重要意义的阐述,彰显了经营管理知识在乡村振兴中现实应用价值,进而提出农民经营管理教育培训的具体举措.
采用劳动态度问卷,对373名2~6年级小学生进行调查.结果发现,2~6年级小学生对劳动的态度总体上较为积极;学校劳动态度最高,然后依次是公益劳动态度、家务劳动态度,自我服务劳动态度最低;女生在自我服务劳动态度上高于男生;小学生的自我服务劳动态度、家务劳动态度、学校劳动态度、公益劳动态度从3年级到5年级呈下降趋势,6年级有所回升;独生子女在自我服务劳动态度、家务劳动态度、学校劳动态度、公益劳动态度上显著低于非独生子女.
英语作为与世界沟通的桥梁,在传播中国文化中起着举足轻重的作用.“大学英语”是高校公共课受教群体最多的通识课之一,英语教师在培养学生语言应用能力的同时,亟需结合思政教育,探索创新课程思政建设方法路径,加快形成“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面.文章通过在“大学英语”教学中融入中国文化专有项翻译策略,旨在激励学生用英语表达中国文化的自信与能力.同时,结合调查问卷,利用SPSS25.0进行数据量化分析,研究表明,课程思政视域下文化专有项翻译策略有助于提高大学生的汉译英翻译水平.
伴随着信息化时代的到来,信息技术和大数据的利用成为近年来高等教育内部质量保障体系建设研究和实践的重要内容.“四化一性”教学质量监控与评价体系既体现了高校教学质量保障的核心要素,又发挥了智能时代的优势,凸显了学院的主体责任和地位,并在实践中得到了检验,为高等教育质量保障体系建设探索了一条有效的路径.
红色文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,是实现民族复兴的强大动力.在新的传播与接受环境下,红色文化的传播模式需要不断创新与发展.“场域”理论为红色文化开辟出新的诠释空间.新媒体视域下,要提升红色文化的传播效果,需引入仪式化传播的理念,通过重构红色文化传播的融合场域,整合红色文化资源,创建红色文化视听融合的传播场景,革新红色文化传播的叙事模式,形塑惯习,促成传播行动的自觉,增强红色文化的内涵传播与价值影响.
翻转课堂作为一种从美国引介的教学模式,因其对传统课堂教学环节的重置及对学生个性化学习的支持,引发我国教育界的广泛关注和应用探索.在追溯翻转课堂源起与发展的基础上,探讨其理念主张和价值意义,并从阶段和策略两个维度建构了大学外语翻转课堂的教学模式.翻转课堂可规划为“课前导学”“课上活动”“课后拓展”三个阶段,并在各个阶段开展以问题或任务引领的教学,引导学生进行“自主、探究、合作”为特征的学习活动.
当前,我国已经取得脱贫攻坚战的全面胜利,但如何保住胜利果实,利用金融扶贫资金及时有效的阻断已脱贫地区返贫并实现乡村振兴,是我国下阶段工作的重点.文章分析了金融扶贫在乡村振兴和阻断返贫工作中存在的金融机构对帮扶对象存在金融排斥、金融机构对帮扶对象难以做到精准识别、扶贫资金使用缺乏有效监管容易滋生腐败现象等问题,并提出通过引入区块链技术和传统的金融扶贫方式相结合为已脱贫地区金融发展创造新的平台和行之有效的路径.结果表明,区块链技术可以实现协同合作机制,实现对象精准帮扶,项目精准管理,实现资金投放可溯源,管理透
推进残障大学生思想政治理论课教材体系向教学体系转化是顺应思政课改革大势,适应残障大学生身心发展,提高思政课教学实效性的必然选择.顺利完成这一转变要求秉持以生为本的教学理念,基于残障大学生的理论基础,从强化师资、完善教学、优化教材等方面入手,确保残障大学生思政课言之有理、教之有方、学之有效.
校企合作实践教育对经管类专业应用型人才培养目标的实现具有重要意义,但目前经管类专业校企合作实践教育仍存在校企目标不统一等制约因素.以学生为中心推动校企合作实践教育创新具有目标明确、运行高效等特征,应遵循共建共赢的校企合作宗旨,不断丰富校企合作实践教育的合作模式,并加强相关制度保障,充分发挥校企合作实践教育对经管类专业人才培养质量提升的积极作用.
跨语言掩蔽启动范式广泛用于二语表征和加工研究.本文从启动刺激和目标刺激的关系、程式结构及语言类型等角度阐释了启动实验范式的种类、结构、运行机制和原理,讨论了跨语言掩蔽启动效应的不对称性现象,分析了影响这一效应的因素,如被试因素、任务类型、实验材料、实验程序等,阐释跨语言掩蔽启动效应不对称性的本质和特点,概述了解释这一现象的理论模型并解析与之相关的实证研究.