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大学英语自主性学习的研究主要集中于大学英语学习者，对中外合作办学英语学习者的研究较少。通过调查问卷和访谈的方式对这群特殊的大学英语学习者自主性展开调查。结果显示被调查学生总体自主性学习水平不高；对教师教学目的不清；不能很好地制定学习目标和计划；学习策略使用率不高。在此基础上提出帮助学生个性化学习目标和系统化学习策略培训等建议。