【摘 要】
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众多实践证明,人的认知与身体和环境有着密不可分的关系。身体除了是学习者学习的生理支撑外,在具身认知理论下,身体活动与环境交互促使人身心和谐并可持续发展。如何在有效
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众多实践证明,人的认知与身体和环境有着密不可分的关系。身体除了是学习者学习的生理支撑外,在具身认知理论下,身体活动与环境交互促使人身心和谐并可持续发展。如何在有效的具身认知学习环境中,使学生发生有意义的具身学习,使身体活动与环境交互促生,让认知迭代升级,从而培养出时代需求的4C人才,这就需要教育教学者“具身”到这场教育实践中,不断探索研究。像以《电子商务物流模式》基于智慧课室环境的教学设计培养具备核心素养人才的具体实践,进一步明确了教育者在运用智慧课室环境对培养4C人才的意义。
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