【摘 要】
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目的:探讨Morris水迷宫不同逃避潜伏期阈值的设定是否影响阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease,AD）转基因小鼠及其同窝同龄野生型（Littermates,LM）小鼠学习和记忆能力的检测结果。方法:将雄性AD转基因鼠与雌性C57BL/6J野生型（Wild-Type,WT）鼠按1:4比例合笼繁育,获得子代小鼠,饲养至3周后进行AD基因表型鉴定。继而选取4月龄雌性AD转基因阳性小鼠1
【机 构】
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上海交通大学医学院上海交通大学附属第一人民医院麻醉科
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目（81771269）； 上海市浦江人才计划资助项目（17PJD035）；
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目的:探讨Morris水迷宫不同逃避潜伏期阈值的设定是否影响阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease,AD）转基因小鼠及其同窝同龄野生型（Littermates,LM）小鼠学习和记忆能力的检测结果。方法:将雄性AD转基因鼠与雌性C57BL/6J野生型（Wild-Type,WT）鼠按1:4比例合笼繁育,获得子代小鼠,饲养至3周后进行AD基因表型鉴定。继而选取4月龄雌性AD转基因阳性小鼠17只为AD组,同窝同龄LM雌性小鼠15只为LM组,分析将逃避潜伏期阈值分别设定为90 s和60 s时,AD组和LM组采用Morris水迷宫检测小鼠学习和记忆能力障碍的检出率和可靠性。结果:60 s到90 s期间,AD组小鼠跨越平台次数占比中位数50.0%（0.0%,75.0%）,明显高于LM组小鼠跨越平台次数占比中位数16.7%（0.0%,28.6%）（P＜0.05）;60 s到90 s期间,AD组小鼠目的象限停留时间占比中位数45.2%（37.6%,52.8%）,显著高于LM组小鼠目的象限停留时间占比中位数31.7%（28.7%,40.9%）（P＜0.05）。AD转基因鼠在潜伏期阈值设定为60 s时较设定为90 s时将损失更多客观实验信息。结论:应用Morris水迷宫检测认知功能障碍时,将逃避潜伏期阈值设定为90 s相较于60 s更能反映出AD鼠空间学习记忆能力的受损程度。
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