【摘 要】
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绘画讲究“呼吸”的空间，给人以回味无穷；书法讲究“留白”的艺术，给人以浮想联翩；同样作为声音的艺术，音乐也讲究“无声”的妙处。我们的音乐教学既是一门科学也是一种艺术，同样也
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绘画讲究“呼吸”的空间，给人以回味无穷；书法讲究“留白”的艺术，给人以浮想联翩；同样作为声音的艺术，音乐也讲究“无声”的妙处。我们的音乐教学既是一门科学也是一种艺术，同样也应该恰当地创造一些“留白”的空间，多让学生用耳朵听，用心灵去体会，创造“此时无声胜有声”的效果。经过多年的教学实践探索，我发现音乐教学中运用空白艺术，关键是要科学而巧妙地设计“空白”。
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