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20世纪90年代，我国培智学校招收的学生趋于中重度化，这种变化给培智学校及教师提出了新挑战．美国替代性评估体系构建过程及其隐合的教育理念能够为我国处于转型期的培智教育事业提供借鉴经验．
美国替代性评估体系构建对我国中重度培智教育的启示
【摘 要】
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20世纪90年代，我国培智学校招收的学生趋于中重度化，这种变化给培智学校及教师提出了新挑战．美国替代性评估体系构建过程及其隐合的教育理念能够为我国处于转型期的培智教育事业
【机 构】
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重庆师范大学教育科学学院,重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年3期
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